pbl问地的题目1市场博弈行为地静态、动态博弈分析报告材料

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1、实用标准文案PBL教学模式问题1:多寡头市场博弈行为的静态、动态博弈分析一、PBL教学模式单元(16学时)教学目标:本单元是在专门配置的工作室进行,学生将按(10人)分组进入一个独立的工作室,每组从按课程授课要求预先设定好的“问题或者项目库”中自己选定一个题目在指导教师的指导下进行,是通过“问题或者项目”驱动式学习、在“做中学”。通过完整解决一个“问题或者项目”、完成一个完整的研究报告的过程中,巩固已经在课堂上讲授的课程知识、深化对模型的理解和应用范围,培养利用博弈方法分析解决实际问题的能力。二、PBL教学模式

2、单元(16学时)教学要求:1.每组学生都要按照选定的题目,阅读所提供的文献资料以及扩展阅读自我查找的文献资料;完成基本问题内容、适当的问题扩展内容并撰写一个总体研究报告。2.在做“问题或者项目”的过程中,要就阅读的文献资料、拟解决问题的总体思路进行至少三次小组讨论(或者辩论);在总体研究报告提交前,要在小组中推荐1-2人作为代表,在小组内由该代表向小组成员进行答辩报告。三、本PBL教学模式问题的教学要求:1.依据背景资料以及在通读文献的基础上,给出问题的假设条件,在不同假设条件下,建立相应的博弈模型;2.多寡头

3、下的两种市场结构模型的建立及分析;3.多寡头下市场领先者、追随者和竞争者的比较分析。四、问题以及背景描述1.问题背景在成熟的市场经济体系中,寡头市场已成为市场结构的主要形式。企业根据实际的情况采取自主创新、跟踪新产品开发和引进模仿等不同的产品开发战略,因此分别形成了多寡头企业完全竞争的Cournot市场结构;一个领先者和多个追随者的Stackelberg市场结构。例如,在中国的家电、钢铁、汽车、通讯、乳饮料等竞争性产业领域已经形成了寡头竞争的市场格局。在寡头市场上,少数工厂控制了产品供给的大部分,各厂商之间具有

4、较大程度的相互依赖性。2.问题的国内外研究现状(部分)在寡头垄断市场结构研究中,一个重要的问题是分析企业不同行为下的企业利润、消费者的福利变化。现有一些研究文献对寡头市场结构下不同的企业行为对产量、利润、社会福利等影响进行分析,一般认为领先者具有先动优势,但是追随者入股偶能在产品的差异化、创新和进入时机上正确把握,将具有后动优势。先动优势(FirstMoverAdvantage或PioneeringAdvantage,也译为先发优势精彩文档实用标准文案)是指先进入者可以抢先占有各类资源来获得优势,包括对市场空间

5、、产品技术空间、消费者偏好空间等方面资源的抢先占有。其中,通过对建立双寡头理论模型,Gal-or(1985)和Dowrick(1985)分析了不同反应函数下的先动优势和后动优势;Muceller(1997)研究了特定产业周期中领先寡头先动优势的路径依赖问题;Haan和Marks(1966)指出存在市场进入壁垒时Stackelberg竞争未必能提高福利;Okuguchi(1999)分析了不同反应函数下Cournot模型和Stackelberg模型的均衡,以及领先者和追随者占有行动优势的条件;Huck(2001,2

6、002)通过实验经济学的方法研究了不同模型下的产出效率。在多寡头垄断的研究中,Sherali(1984)对Stackberg模型进行了扩展分析,构造了多个领先者、多个追随者的寡头垄断模型,得出领先者利润大于追随者,新进入的寡头必然会减少在位寡头的利润的结论;Danghety(1990)分析一般情况下的m个领先者、(n-m)个追随者的Stackberg博弈的均衡解;Wolf和Smeers(1997)建立了随机Stackberg模型,讨论模型的均衡解和性质,并运用在欧洲燃气市场分析中。上述研究文献主要讨论了同一个市

7、场结构中不同条件下的企业行为。国内一些文献多多寡头的Cournot市场结构和Stackelberg市场结构也进行了对比分析,但是分析结论并不一致。3.基本问题和扩展问题(1)基本问题1:在多寡头完全竞争Cournot市场结构下,分析企业分别采取自主创新、跟踪新产品开发好引进模仿的产品开发战略的市场表现,及产量和利润依次递减情况;(2)基本问题2:在1个领先者、多个追随者的Stackelberg市场结构下,企业领先者、追随者和竞争者的市场角色时,对比分析企业的产量、利润和社会福利各个指标,并分析企业相应采取的各种

8、研发策略及其绩效表现。(3)扩展问题1:比较两种市场结构的消费者剩余和社会福利水平,提出为了形成具有更高社会福利水平的Stackelberg市场结构,需要采取的产业扶持政策。(4)扩展问题2:考虑信息不完全时,情况会发生那些变化?参考文献[1]Gal-orE.FirstMoverandSecondMoverAdvantage,EconomicReview,1985,26(3):649-

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