《zh ch sh r》教案3

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1、优质试卷教案3 ll       课题zhchshrll       使用课时2ll       总第课时ll       教学目标:1.1.     学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2.2.     能读准音节，会读拼音词。3.3.     学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。ll       教学重点难点:1、zhchshrzhichishiri的正确发音。2、zhchshr与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。ll       教学具准备及

2、辅助活动:1、1、   拼音卡片、小黑板。2、2、   实物投影仪。ll       主要板书计划:zhchshr在四线格中的书写。zhchshr与韵母相拼的音节。zhichishiri的四声。 ll       作业设计安排:课内:描红、仿影。。课外:  教学过程教学随笔 第一课时一、一、           谈话揭题。二、二、           看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、2、听语境歌。学生学会语境歌。一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树

3、枝来搭救。三、三、           教学声母zhchshr。 优质试卷zhzhi1、1、读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z加椅子zhchshr。看zh有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3、3、教学zhi及其四声。出示zhi，告诉学生：和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。教师范读音节zhi。领读、齐读、指名读。出示zhi的

4、四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。chshr的教学步骤与方法同上.ch的顺口溜：c加椅子chchch。sh的顺口溜：s加椅子shshsh。r的顺口溜：小苗发芽rrr。二、四、           巩固练习。1、1、抽读字母卡片，告诉学生zhchshr是平舌音。2、2、抽读音节卡片zhichishiri。 第二课时一、一、           复习检查1、1、出示小黑板：zhchshr。2、2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节cbztchshdsrnzh二、二、           新授。1、1

5、、幻灯片出示5幅图，指名说说图意。2、2、出示5个拼音词（略）逐词出现，逐词教学，然后连词读。3、3、指名分析后反复练读。4、4、做找朋友的游戏。三、三、           巩固练习。1、1、练读书上的内容。2、2、读绕口令。区分平舌音和翘舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。优质试卷一、四、           作业。1、1、读课文内容。2、2、抄写本课声母。 第三课时一、一、           复习检查1、1、读拼音卡片。2、2、复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛

6、一碰。二、二、           学习三拼音1、1、出示：（略）2、2、仔细看看：shuō这个音节有几部分组成？3、3、指导拼读方法。4、4、教师范读。5、5、教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。6、6、学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。三、三、           看图拼读三拼音节1、1、出示：（略）（1）（1）   指名说说声母、介母、韵母各是什么？（2）（2）   自由练习拼读。（3）（3）   指名拼读。（4）（4）   看图，说说图意。2、2、出示：（略）（1）（

7、1）   指名分析音节结构。（2）（2）   练习自由拼读。（3）（3）   同桌练习拼读。（4）（4）   说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、四、           巩固练习1、1、读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略）2、2、填空。duō——（）-（）-（）kuā——（）-（）-（）tuō——（）-（）-（）huā——（）-（）-（）五、五、           作业读书上的内容。优质试卷资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994