《4.1一元一次方程模型》教案

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1、《4.1一元一次方程模型》教案涟源蓝田中学刘毅教学内容湘教版七年级上期第四章第一节《一元一次方程模型》。P102教学目标【知识与技能】1、在具体情景中感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、使学生理解方程和方程的解的概念以及一元一次方程的概念。3、会从简单的实际问题中建立一元一次方程的模型。【过程与方法】经历把具体问题转化为一元一次方程的过程,体验和掌握把实际应用问题抽象成数学问题的方法。【情感、态度与价值观】通过对具体问题的解答,初步体会一元一次方程的建模,激发学生学习、接受新知识的强烈愿望与热情。

2、教学重点、难点重点:1、体会方程模型的重要性,了解一元一次方程的概念。2、掌握如何检验未知数的值是否是方程的解。难点:根据实际问题建立一元一次方程模型8教与学互动设计(一)创设情境,导入新课师:2008年8月8日是值得每一个中国人记住的日子,你知道为什么么?(生:第29届奥运会在北京召开。)师:在北京奥运会上,中国的体育健儿为祖国赢得了多少枚金牌?金牌数排名第几?(生:51枚,金牌数排名第1),多么骄人的成绩啊,这其中,体操健儿们作出了卓越贡献,他们共获得了多少枚金牌?(二)合作交流探究新知1、初步感知,

3、认识方程。问题12008年北京奥运会上,我国体操队共获得9枚金牌。其中男子体操队获得的金牌数是女子体操队获得金牌数的3倍多1枚。女子体操队获得多少枚金牌?[提问]你想怎么解决这个问题?怎样用代数式表示女子体操队的金牌数和男子体操队的金牌数?[活动1]小组讨论交流,代表汇报,老师指导,得到等式。[分析]女子队金牌数+男子队金牌数=体操队金牌总数设女子体操队获得的金牌数为х枚,根据题意得8х+(3х+1)=9问题2星期天,吴梦瑶同学拿10元钱去商店买笔,她遇到了一个问题,请大家帮她解决。吴梦瑶:“买4支铅笔和

4、1支钢笔。”营业员:“1支钢笔比1支铅笔多4元,应找你2元。”[提问]你们想怎样帮助吴梦瑶解决这个问题?[活动2]请两位同学表演吴梦瑶和营业员的买卖活动,再小组讨论,得到解决问题的方法。[分析]买4支铅笔的钱+买一支钢笔的钱=10-2如果设铅笔为х元1支,则钢笔每支为(х+4)元,根据题意,得买铅笔的钱+买钢笔的钱=10-24х+(х+4)=10-2明确:等式4х+(х+4)=10-2中,4,10,2叫作已知数,字母х表示的数在解决这个问题之前还不知道,所以它叫作未知数。8[提问]请同学们观察х+(3х+

5、1)=94х+(х+4)=10-2,х2+2х=1;这三个式子,他们有什么共同特点?明确:含有未知数的等式叫作方程(equation)。如2х+60=х+120,х+5=8,х-2y=6,32х-y2=120中,х,y都是未知数,这些等式都是方程。像问题1和问题2那样,把所要求的量用字母Х(或Y等)表示,根据问题中的数量关系列出方程,这叫作建立方程模型。2、深入认知,初步认识一元二次方程。[提问]问题1和问题2列出的方程中,每个方程有几个未知数?每个未知数的指数是多少?[分析]方程х+(3х+1)=94х

6、+(х+4)=10-2,2х+60=х+120х+5=8,只含有一个未知数,并且未知数的次数(即指数)是1,我们把这样的方程叫作一元一次方程(linearequationwithoneunknown)。[活动3]请每个同学任写一个一元一次方程,在小组内讨论交流,互相批改,所写的是否是一元一次方程。[活动4]学生积极抢答判断下列各式是不是一元一次方程。1)5х+3x=-22)y2-y=43)2х+(х-1)4)х+y=18[答案]1)是一元一次方程,2)、3)、4)不是一元一次方程。3、理解“方程的解”和“

7、解方程”。(1)在方程4х+(х+4)=10-2中,有甲乙两位同学分别得到х=0.8和х=1.2,两位同学谁对谁错。能使方程左右两边的值相等的未知数的值叫作方程的解(solutionofequation)。(2)求方程的解的过程叫作解方程(tosolveequation)(三)应用迁移巩固提高例检验下列各数是不是方程х-3=2х-8的解?(1)х=5(2)х=-2解:(1)把х=5代入方程左右两边-------代入左边=5-3=2,右边=2×5-8=2--------计算左边=右边--------比较所以

8、х=5是方程х-3=2х-8的解,--------判断(2)把х=-2代入方程左右两边,左边=-2-3=-5右边=2×(-2)-8=-128左边≠右边所以х=-2,不是方程х-3=2х-8的解。[活动5]要求每个学生书写检验判断х=-2是否是原方程的解,小组间交换互评,找出问题,老师点评。[比一比]下面左边圈内各未知数Х的值是右边圈内哪个方程的解?请用线连接起来。х=2х+3=5х=2.54х+5=1х=-12(х+1)=3х

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