幼儿园艺术的石头活动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园艺术的石头活动教案　　1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；　　2、学习与同伴协调地进行活动；　　3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。　　石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。　　让小班幼儿进行造型活动是有一定困难

2、的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。　　导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的快乐→分享各自的创作成果时间如白驹过隙，弹指间，我

3、已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区　　导入活动：　　：小朋友这是什么？我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变

4、的？　　引导观察并讲述　　1、观察石头　　幼儿分散观察石头。　　教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法。　　2、讲一讲　　教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成xx的？　　如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。　　松鼠用石头拼出小屋。　　3、个别演示　　教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？　　创作要求　　动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

5、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　尝试体验：　　1、幼儿自由选择喜欢的东西创作，注意和小朋友协商一下进行；　　2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；　　3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴；　　4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作；　　5、帮助个别幼儿完成活动内容。　　展示评价：　

6、　1、展示幼儿的作品；　　2、说说自己的作品；　　你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？　　3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。　　教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！　　具体操作及材料提供　　熊　　松鼠　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!