幼儿园活动区教学活动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园活动区教学活动教案　　一、活动目标　　1、感知诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。　　2.理解诗歌内容。　　3、体验在游戏中学习的乐趣。　　二、活动准备　　1、挂图：四幅。　　2、布娃娃。　　3、音乐：摇篮曲。　　4、头饰;星宝宝、鱼宝宝、花宝宝　　三、活动过程　　1、创设情境　　①、播放《摇篮曲》，教师抱着娃娃做睡觉动作。　　师：现在请小朋友们仔细

2、听，认真看，老师在做什么？　　提问：刚才老师在做什么？妈妈轻轻唱着摇篮曲，小宝宝就怎么样了啊？　　2、初步感知诗歌　　过度语：你们知道，还有哪些摇篮吗？　　提问：诗歌里有哪些是摇篮？　　②、教师结合图片再次朗读　　师：小朋友们听得真仔细，那我们再来听听诗歌里到底有哪些摇篮，摇篮里有哪些小宝宝？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

3、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：诗歌里到底有哪些摇篮，摇篮里有哪些小宝宝？　　3、进一步感知、理解诗歌内容　　①、提问：为什么说蓝天是摇篮？　　那蓝天这个大摇篮里睡着谁呀？　　小结：蓝天很大，还有白云，星宝宝睡在里面很舒服，很温暖。　　②、提问：大海这个摇篮里睡着谁呀？　　浪花是怎么摇的？　　③、提问：花宝宝睡在哪个摇篮里？　　谁来摇花宝宝呀？　　风儿是怎么吹的？　　④、师：妈妈是手是摇篮，摇着小宝宝，为什么小宝宝睡着了。　　4

4、、教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌　　①、第一遍。　　师：这首诗歌真美，老师请小朋友们一起用优美、轻柔的声音有感情的来朗读。　　②、第二遍。　　师：刚才小朋友们读得很好听，现在我们配上动作一起来朗读。　　③、第三遍(分角色进行朗读)。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师

5、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：那现在我们来分角色来朗读，老师给你们准备好了头饰，有星宝宝、鱼宝宝、花宝宝还有小宝宝，你们选好自己要的角色，就去找自己的摇篮。　　师：小演员们准备好了吗？题目大家一起朗读，接着是蓝天、大海、花园、妈妈。　　请个别幼儿上来表演。　　教学反思：　　《摇篮》的教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。在活动中，创设意境没有达到要求，下次活动时要注意。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

6、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!