j q x 教学游戏

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1、jqx教学游戏　　【游戏一：儿歌诵读】　　目的：帮助学生记忆j、q、x的读音与形状。　　准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x，j、q、x，三个朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。　　方法：老师带领学生一起诵读儿歌。【游戏二：编儿歌】　　目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。　　准备：小剪刀。　　方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时，可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。例如：　　　　　儿歌１：像个６字

2、b、b、b，６字反写d、d、d；像个９字q、q、q，９字反写p、p、p。　　　　　儿歌２：左拳b来右拳d，两拳相对念b、d；左竖朝上就念b，右竖朝上就念d；左下读p右下q，两拳相对念p、q；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。　　　　　儿歌３：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p永不差。【游戏三：儿歌诵读】　　目的：帮助学生了解ü和j、q、x相拼时要省去上面两点的拼音规则，巩固j、q、x与i相拼时组成音节的拼读。　　准备：儿歌。　　　　　儿歌１：小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü。小ü有礼貌，碰见j、q、x，摘帽就问好。　　　　　儿歌２：jī、j

3、ī、jī，地上有只小花鸡；jí、jí、jí，今年我上一年级；jǐ、jǐ、jǐ，车厢里面真拥挤；jì、jì、jì，弯腰来把鞋带系。　　　　　儿歌３：qī、qī、qī，一二三四五六七；qí、qí、qí，国旗国旗我爱你；qǐ、qǐ、qǐ，大家团结在一起；qì、qì、qì，小朋友之间要和气。xī、xī、xī，大家见面笑嘻嘻；xí、xí、xí，我们大家爱学习；xǐ、xǐ、xǐ，自己的手帕自己洗；xì、xì、xì，小朋友们一起做游戏。　　方法：诵读儿歌。【游戏四：谁的动手能力强】　　目的：引导学生在“游戏”中认识、记忆j、q、x的音和形。　　准备：毛线，橡皮泥。　　

4、方法：老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记j、q、x的音、形。比如，老师启发学生：“你们怎样来模仿j的样子？请在小组内交流一下自己的想法。”在一番热闹的讨论后，学生展示各式各样的“j”──有的用两只小手表示形体，右手将大拇指伸出，其余四指并拢直立呈Ｊ形，左手用食指的指甲盖来做“．”；有的用毛线在桌子上摆出j的形状；有的用弯曲的右胳膊做J形，用左拳做“．”；还有的用橡皮泥做成j的形状……【游戏五：拍手歌】　　目的：帮助学生区分“b—d、p—q”这两组声母。　　准备：编写拍手歌，“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做游戏。你拍二，我拍二，编个儿歌唱一遍儿。正６‘b

5、’，反６‘d’，正９‘q’，反９‘p’，谁说错了谁唱歌儿”。　　方法：老师带领学生一边读儿歌，一边加上动作进行表演。也可以由两名学生或者多名学生循环做此游戏。【游戏六：儿歌表演《在一起》】　　目的：将本课的儿歌改编成课中操，调节学习节奏，进行课中休息。　　准备：熟读本课儿歌《在一起》。　　方法：本游戏可以由老师一边带领大家读儿歌，一边结合动作进行表演，也可以由学生边读儿歌边自由表演，还可以作为下堂课的课中操使用。【游戏七：过小桥】　　目的：认记本课的５个生字。　　准备：板画独木桥；石头状的生字卡片、吸铁石。　　图１７独木桥板画方法：老师将卡片用吸铁石贴在

6、独木桥上，创设一个过小桥的情境。老师：“手拉手，过小桥，桥上有几块小石头，你要过桥就搬走。”学生上台边“搬石头”（读生字并组一个词）边“过桥”。此游戏可重复进行，一个学生过桥后，下一个学生所组的词要与前一个学生不同。资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促

7、销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，

8、全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽