2014-2015学年山东省菏泽市单县七年级上学期期中生物试卷【解析版】

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1、2014-2015学年山东省菏泽市单县七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分，共20分）1．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据()A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应2．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是()A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法3．在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是()A．制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水B．下降显微镜的镜筒时，

2、眼睛要注视物镜C．物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和4．用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞个体最大的显微镜是()显微镜序号ABCD目镜5×10×15×20×物镜8×40×10×45×A．AB．BC．CD．D5．在实验法研究中，一般要按设计的实验方案重复实验，其目的是()A．用实验来检验假设B．寻找最优化的实验过程C．从不同角度验证假设D．减少实验误差，保证实验的真实性6．棉花与大熊猫相比，棉花没有的结构层次是()A．细胞B．组织C．器官D．系统7．

3、种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核8．取一个成熟的肥城蜜桃，剥去表皮，我们所食用的部分属于()A．保护组织B．营养组织C．机械组织D．输导组织9．如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为()A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c10．如图中体现细胞分化的过程是()A．AB．BC．CD．D11．下列属于植物器官的是()A．一个苹果

4、B．一株苹果树C．苹果的果皮D．苹果的果肉12．按照构成生物体的结构层次排序，正确的是()A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→④→③→⑤13．下列关于植物类群的叙述正确的是()A．海带是藻类植物，有根茎叶的分化B．蕨类植物没有输导组织，根是假根C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”D．被子植物种类最多，分布最广14．如图是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是()A．B．C．D．15．植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下

5、表皮的少，这是因为()A．上表皮的气孔少可以减少氧的散失B．上表皮的气孔少可以减少水分的散失C．下表皮的气孔多可以加速水的散失D．下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳16．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是()A．二氧化碳B．光C．水D．高温17．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精脱去叶绿素，经漂洗过的叶片颜色应为()A．绿色B．褐色C．蓝色D．黄白色18．下列光合作用和光的关系的叙述，不正确的是()A．绿色植物只有在光下才能进行光合作用B．没有光，绿色植物不能进行光合作用C．有光，绿色植物一定能

6、进行光合作用D．光是绿色植物进行光合作用的必要条件19．在生物圈内，威胁生物生存的关键因素是()A．不同生物的捕食关系B．栖息地的破坏和丧失C．人类对自然资源的开发和利用D．全球出现的温室效应20．如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是()A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．甲烷气体二、非选择题（每空1分，共30分）21．如图是成熟植物细胞结构示意图．请根据图回答问题：（1）对细胞有保护和支持作用的结构是[①]__________．（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，

7、主要是因为__________具有控制物质进出的作用．（3）图中__________能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，储存遗传信息的结构是__________．（4）切番茄时流出的红色汁水是__________，该物质存在于__________中．（5）绿色植物进行光合作用的场所是__________．22．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是__________，若要探究氧气是由绿色植物在光下

8、产生的，应该选择的实验装置组合是__________．（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出__________．（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡数（个）65351561据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是__________．（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_