幼儿园《笨耗子的故事》备课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园《笨耗子的故事》备课教案　　一、活动目标：　　1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。　　2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。　　3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。　　二、活动准备：　　背景图与插入角色　　三、活动过程：　　(一)、引题：　　1、猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？　

2、　谁知道老鼠还有一个名字叫什么？　　2、你喜欢耗子吗？为什么？　　、欣赏、理解第一段　　1、欣赏第一段　　2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？　　、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。　　1、朗诵　　2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。　　、再次欣赏，理解情节发展顺序。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们

3、慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、边朗诵边出示相应角色。　　2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉　　呢？　　(五)、讨论分析　　1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？　　2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？　　(六)、假设性思考：　　1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？　　2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？　　(七)、延伸活动：　　1、复习　　2、提供头饰，

4、让幼儿自由选择，角色扮演。　　笨耗子的故事　　耗子妈妈摇她的宝宝：　　“吱吱吱，快睡觉，　　蜡烛头给你吃个饱。”　　小耗子说：“不要你摇，　　你的声音细得不得了！”　　请来大猫摇那小宝宝：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“妙妙妙，快睡觉，　　快睡觉，妙妙妙

5、！”　　小耗子说：“你的嗓子真正好，　　甜得......不......得了......”　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!