12植物妈妈有办法 (2)

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1、精品12植物妈妈有办法【教学要求】1.会认“植、物、翅、膀、旅、啥、蒲、降、乘、豌、底、啪、炸、离、粗”15个生字和由这些字组成的新词，会写“植、物、仔、细、如、伞、英、离”8个生字。2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。3.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。【教学重点】1.了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。2.知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。【教学难点】了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点【课时安排】两课时。第一课时课时目标整体感知，读通读顺课文，学习1-4节教具准备多媒体课件教学过程一、谈

2、话揭题，质疑问难。1.谈话：我们经常听说或从电视节目中了解到一些地方的奇闻异事；植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法2.指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？（出示课件2）①植物妈妈有些什么办法？②植物妈妈在什么方面有办法？③哪些植物妈妈有办法？二、初读课文，感知大意精品1.带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。（出示课件3）2.（出示课件4）词语：植物翅膀旅行啥蒲公英降落乘着豌豆底下啪的一声炸开离开粗心3.交流反馈,读准词语中本课会认字的字音。（出示课件5/6）个

3、人读、指名读、齐读。三、再读课文，整体感悟。1.读完了这首诗，你发现了什么？2.诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（出示课件7）（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）3.植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。四、精读课文，理解重点（一）引读第一节。孩子如果已经长大，……（出示课件8）重点指导最后一句，要读出疑问的语气。(二)自由读2——4节，（出示课件9）看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法画出来。（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？（四）学习第二节1.指名读。说说为什么喜欢？2.（出示课

4、件10）演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞。3.理解“轻轻”、“纷纷”。做动作体会“轻轻”精品，这句诗怎么读呢？（描述）风轻轻地吹着，一个蒲公英娃娃出发了，紧接着第二个、第三个……都在风的帮助下，像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈。这就是纷纷出发。大家可以闭上眼睛想一想下面的情景：下雪了，雪花纷纷地飘落；秋天，树叶黄了，纷纷地飘落；下课了，同学们纷纷走出教室。让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”4.朗读体会。孩子们乘着微风纷纷出发，想飞到哪儿生根发芽？（自由回答）说得真好，蒲公英多么可爱、多么勇敢。妈妈看到自己的孩子四海为家是多么高兴呀。现在让我们自己

5、读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投入。（五）学习第三节1.指名读。（出示课件11）演示，认识苍耳。2.你有什么不懂吗？理解“铠甲”：古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。这里指的是苍耳坚硬的外壳。（出示课件12）3、师：如果你是小动物，你们会把苍耳带到哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，树林、花园，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。（六）学习第四小节1.指名读。2.谁来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的？3.比较：（出示课件13）（1）啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈（2）豆荚炸开，

6、孩子离开妈妈。哪一句写得好，好在哪里？（第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时动作及心情（出示课件14））这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？这时候他们的心情怎么样？该怎么读，试一试，谁把两句连起来读。4.小结：蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家。精品5.齐读这节诗歌，也可自由读练习背诵。四、小结小朋友，今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再交流。五、认清字形，指导写字

7、。1.（出示课件15）出示：植、物、仔、细、如、伞、英、离。你有什么发现？2.指导书写。课外作业新设计一、拼一拼，写一写。     zhíwùzǐxìrúguǒ（）（）（）yǔsǎnlíkāiyīngliè（）（）（）二、写出反义词。 升——（  ）轻——（  ） 细——（  ）开——（  ）高——（  ）少——（  ） 三、选择合适的字填空膀　傍　　　　　1.小鸟的翅（　　）受伤了。2，明明一直玩到（　　）晚才回家。　　　　　　峰　　蜂3.我最喜欢喝（　　）蜜。4.山（　　）上有一棵松树。精品　　　　　　豌　　碗5.妈妈爱吃（　　）豆。6.我每天在家里洗（