(河南专版)2018年秋八年级语文上册第三单元12野望课件新人教版

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1、野望王绩导入新课秋天傍晚时分,诗人遥望山野,看到一派秋色颇浓的山野景色,看到放牧和打猎的人各自随愿而归,不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。让我们一起来学习这幅山中秋景画——《野望》吧!作者简介王绩(约589~644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉。不乐在朝,辞疾,复授扬州六合丞。时天下大乱,弃官还故乡。唐武德中,诏以前朝官待诏门下省。贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,自号“东皋子”。嗜酒,能饮五斗,自作《五斗先生传》,撰《酒经》、《

2、酒谱》。其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风。学习目标1.了解作者王绩的生平创作,积累文学知识。2.了解五言律诗这一体裁。3.反复诵读,品味语言,体会诗人的孤独和苦闷。4.培养学生欣赏古诗词的能力。春望王绩首颔颈尾东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。字词了解:东皋:徙倚:犊:薄暮:落晖:采薇:(gāo)诗人隐居的地方。(xǐyǐ)徘徊。(dú)小牛,这里指牛群。傍晚。薄,接近。落日。薇,是一种植物。翻译:傍晚在东皋向远处

3、眺望,(独自)徘徊而心里无所依托。树木都已染上了枯黄的颜色,起伏的山峦在余晖中显得更加萧瑟。放牧的人驱赶着牛群返回,猎人骑着马带着猎物归来。举目相望竟没有一个认识的人,我只好吟着那首《采薇》,怀念古代隐士伯夷和叔齐。精读文本诗句赏析东皋薄暮望,徙倚欲何依。“皋”是水边地。东皋,指作者家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋,自号“东皋子”。“徙倚”是“徘徊”的意思。“欲何依”,化用曹操《短歌行》中“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”的意思,表现了百无聊赖的彷徨心情。树树皆秋色,山山唯落晖。

4、牧人驱犊返,猎马带禽归。这四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色、远景与近景、静态与动态,搭配得恰到好处。相顾无相识,长歌怀采薇。然而,王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以最后说:“相顾无相识,长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依,只好追怀像伯夷、叔齐那样的古代隐士。交朋友了。合作探究深入感

5、悟1.描述一下诗中的场景,想象一下诗人创作的意境。把我们想象成作者:“你”在自己忧愁无依的时候,一个人在水边的高地上,耳边隐隐约约传来水声。这时举目四望,夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。可自己却都不认识,这时会有什么感受呢?2.品读诗歌,说说诗歌表达的意境和情感。此此诗描写了隐居之地的清幽秋景,在闲逸的情调中,带着几分彷徨、孤独和苦闷,是王绩的代表作,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的

6、心理描写来抒情;颔联写树写山,一派安详宁静;颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写,以动衬静;尾联借典抒情,情景交融。全诗言辞自然流畅,风格朴素清新,摆脱了初唐轻靡华艳的诗风,在当时的诗坛上别具一格。这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。、孤寂的情怀。课堂小结《野望》是王绩的代表作,全诗写的是秋色中的山野,于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独、抑郁的心情。。1.典故的含义:原指旧制、旧例,也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。典故这个

7、名称,由来已久。最早可追溯到汉朝,《后汉书.东平宪王苍传》:“亲屈至尊,降礼下臣,每赐宴见,辄兴席改容,中宫亲拜,事过典故。”典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语。它的历史可以追溯到文字产生前,它源于社会生活实践,早于文字就在民间口头流传了。拓展延伸星垂平野阔,月涌大江流。西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。2.对仗的意思:诗词中要求严格的对偶,称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山川,以草木对草木等;词性必须

8、基本相同,如名词对名词,动词对动词等;平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对。一、将此诗改为下面所展示的词,是好还是不好?东皋望,徙倚欲何依。树皆秋色,山唯落晖。牧人返,猎马归。相顾无识,长怀采薇。二、与杜甫的《春望》相比有什么异同?国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。做一做

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