附件1：课程教学大纲模版

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1、《计算机应用基础》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：计算机应用基础课程编号：　　　　　　　　　　课程类别：专业必修课课程性质：专业基础课适用专业：计算机系各专业总学时数：39，其中讲授：13学时；上机：26学时；实验：0学时；课外：4学时制订单位：计算机系公共教研室制订日期：2010-9-5一、教学大纲说明1.课程的地位、作用和任务《计算机应用基础》是我院计算机专业的学生在大学一年级第一学期必修的专业基础课程；通过该课程的学习达到了解计算机文化背景、掌握计算机的操作系统操作方法，熟悉Office

2、2003、了解计算机网络与多媒体基本知识、计算机故障排除等知识；帮助学生在短时间内对计算机应用建立起一个完整和清晰的轮廓，更加系统、深入地掌握整个计算机应用所涉及的基本概念与原理、共性技术与基本方法。2.课程教学的目的和要求01.课程教学的基本目标——培养学生具备一定的计算机基础知识，使学生具备利用计算机解决本专业相关领域的问题，同时为后续的专业系列课程的学习打下坚实基础。02.课程教学的目的要求——了解计算机文化背景、掌握计算机的操作系统操作方法，熟悉Office2003办公软件的使用；掌握整个

3、计算机应用所涉及的基本概念与原理、共性技术与基本方法。3.课程教学改革设想本课程采取“教师点拨与学生解决问题相结合，以培养学生自己解决问题的能力为主”的教学方法，教学主要让学生“学”，重视让学生通过独立思考，去分析、解决问题，达到培养学生的自学能力，主要从教学内容、教学形式、教学手段等方面下功夫，不断改进教学方法。01.本课程以大学计算机基础教育的三个层次：“计算机文化基础”、“计算机技术基础”、“计算机应用基础”为教学内容。教学内容瞄准社会的需要,注重学生综合能力的培养。02.教学形式上我们采用

4、模块化教学方式,模块化的优势是知识整合，灵活高效，适应性强。我院实施的模块化教学法是以相对独立的知识为模块，把整个课程划分为四个主要模块：计算机基础知识及WindowsXP操作系统、文字处理软件Word2003、电子表格处理软件Excel2003、演示文稿PowerPoint2003及Internet的基础知识。各模块之间的教学相对独立，并在实际的教学中注重教学内容的实用性。01.教学手段上采用课件、多媒体教学、网络教学等现代化辅助教学手段，使初学者在短时间内尽快融入课程的学习；积极引导学生的创造

5、性思维，对于学生在上课过程中提到的任何创新问题，都要积极鼓励，充分挖掘他们的潜能；教师做到尽心尽责对学生进行辅导，对学生的上机作业实时批阅，实时捕获学生的不足之处并加以正确引导，对教学内容及知识点掌握的更加牢固。02.建立试题库，考试前按照考试要求进行有机高效的组卷，尽量做到每套卷纸知识点覆盖全面、难度均等。03.强调实践教学环节。强化实验课程教学，引导学生自学，培养学生掌握计算机新知识的能力。注重培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中懂得如何去解决面临问题。4.课程与其它课程的联系《计算机基

6、础I》是为后续课程的进一步学习打下基础的一门专业必修的专业基础课。学习该课程可以为各专业学生学习本专业的计算机课程打好坚实的基础。5.教材与教学参考书《大学计算机应用基础教程（第二版）》中国铁道出版社2009年8月出版《大学计算机应用基础教程（第二版）上机指导与习题集》中国铁道出版社2009年8月出版6.考试改革设想及成绩计算方法01．改革考试流程，按教学过程分阶段上机闭卷操作考试的方式进行，其中：n期中中段考核——计算机基础知识+WindowsXP+Word2003n期末考试周考核——Excel

7、2003+Powerpoint2003+网络基础知识02．改革成绩评定方法，不以一卷定终身，期末总评成绩=阶段成绩+平时成绩，其中：n平时占40%Ø上机作业——30%Ø出勤、课堂效果——10%n阶段模块上机操作考试占60%Ø中段考核（30％）Ø期末考核（30％）01．改革阅卷方式，使用独立的各模块阅卷软件，对考试结果进行评卷，提高阅卷速度和效率，保持高度的客观正确性。二、课程的教学内容、重点和难点第一章　计算机基础知识重　点：1.掌握计算机发展历史及各阶段特点。2.选择适合自己的打字方法。3.计算

8、机病毒基础知识。4.各进制之间的转换方法。难　点：1.掌握正确的打字方法。2.二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互转换的方法与技巧。第一节　计算机文化第二节计算机的基本知识第三节计算机的基本工作原理第四节计算机系统组成第五节计算机中信息的表示和存储第六节计算机病毒第二章　WindowsXP操作系统重　点：1.目录（文件夹）的确定和文件的保存与路径的选择。2.文件及文件夹的管理与操作。3.“任务栏”属性的设置。4.“附件”工具的使用。5.“控制面板”的使用方法。难　点：1.目录