小班苹果种子的故事教学活动设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小班苹果种子的故事教学活动设计  1、能够理解故事主要内容,知道种子发芽需要阳光和水分。  2、学会根据句子“我来抱你吧!”进行创编。  3、乐意听故事,感受故事中成长带来的喜悦。  种子,阳光雨水,小树苗,小鸟的图片各一张。  一、引出故事。  师:把苹果切开来,我们会看到什么呀?  幼:种子。  师:种子是怎么颜色的呀?  幼:黑色。  师:对的,今天呀,我们就来看看《苹果种子的故事》,看

2、看它最后会变成什么。  二、幼儿完整欣赏故事。  三、师:刚刚老师讲的是什么种子的故事呀?  幼:苹果种子的故事。  师:这颗种子是从哪里来的呢?竖起我们的小耳朵听一听。  师:苹果种子是哪里来的呀?  幼:小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。  师:那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗?  幼:小树苗。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们

3、做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:小朋友们真聪明。那我们再想想看,苹果种子是怎么变成小树苗的呢?再听听故事里面是怎么说的,比比谁的小耳朵灵,听得更仔细。  师:现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的?  幼:抱抱。  师:那是谁和谁抱了抱小芽呢?  幼:是太阳和雨水抱了抱小芽。  师:恩,小朋友们的耳朵真灵,听得可真仔细。种子发芽、长大需要什么呀?  幼:太阳雨水。  师:恩,对。种子发芽需要太阳、阳光、雨水。那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗?哪位聪明的小朋友可以告诉我啊?  

4、幼:太阳说:‘我来抱你吧!’雨水说:‘我也来抱你吧!’  师:真棒!我们就来学学这句话。太阳说……雨水说……我们还可以在这句话的前面加一个名字,像妞妞,小宝……那就是“妞妞,我来抱你吧!”我们一起来说说看。现在和你边上的小朋友也说说看。  师:太阳和雨水抱了抱小芽,小芽就长成了小树苗,小芽他自己知不知道啊?  幼:知道…不知道……。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们

5、慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。  师:原来呀,是小鸟告诉小芽他现在是小树苗了!我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。  师:苹果种子先是发芽了,然后小芽又长成了小树。一点点长大了。你们是什么样的心情呢?或者有什么样的感受呢?  师:我们都为种子发芽感到高兴。我们小朋友也是像种子一样会一点点长大,最后我们也要长得高高大大的。  附故事:  小鸟吃苹果的时候,一粒种子掉在了地上。小鸟拍拍翅膀飞走了,泥土像又轻又软的被子盖

6、住了种子。  春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,似乎想要更多的拥抱。太阳说:“我来抱抱你吧。”雨水说:“我来抱抱你吧”抱一抱,再抱一抱,小芽就长高了。  一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫它:“喂,苹果树!”它奇怪地问:“你是在叫我吗?”是的,它已经长成了一棵苹果树。  科学道理:种子发芽需要阳光需要水需要泥土里的养分还有空气。  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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