小班奥尔夫音乐教案：春晓

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班奥尔夫音乐教案：春晓　　这是一首ABCA的乐句曲式，音乐一共有三段，其中第一段和第三段是唱词，第二段则是念词。　　1、感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。　　2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。　　重点：引导幼儿感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。　　难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。　　古诗VCD碟和

2、音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔各一支。　　一天早上，宝宝从甜美的梦中醒来，他把小手从被窝里伸了出来，咦，气象变得好暖和呀!怎么啦?原来是春天已经来到了，宝宝从床上站起来伸了个大懒腰，，他开心肠念起诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落之多少。”　　1)观看古诗VCD碟，引导幼儿从中感受诗词的意境美。　　——春天来了，春天的景象是怎么样的呢?　　引导幼儿说出春天里常见的景象，如：很多花开了、小鸟飞来了、会下细细的小雨等等。

3、同时请幼儿用动作把述说到的事物表现出来。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　——诗人给我们朗诵了一首古诗，这首古诗的名称是什么?　　2)请幼儿依照词意用手舞出“春眠、鸟啼、风雨、落花”的动作。　　1)幼儿完全欣赏音乐

4、一遍后，教师接着再朗读一遍古诗，提问：古诗中有几句话?　　2)听音乐(音乐播放两遍)做动作。唱词时用水袖扮演古人穿的衣襟随乐句起舞;念词时用水袖做毛笔随乐句画出线条。　　教师：“刚才我们唱的古诗，它们还有另外一种好听的唱法，我们来听一听，它们是怎么唱的。　　1)出示写有唱名旋律的大白纸，教师边唱唱名旋律边掀开遮住唱名旋律的色纸，引导幼儿学唱唱名旋律。　　2)请幼儿察看唱名旋律，并说说这四句唱名旋律有什么异同。　　3)画出旋律线条　　教师在写有唱名旋律的大白纸上，边唱旋律边用不同颜色的水彩笔画出乐句，同时引导

5、幼儿知道这是ABCA的乐句曲式。　　5、停滞：带领幼儿边听音乐边做“春眠、鸟啼、风雨、落花”的舞蹈动作走出活动室。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜

6、有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!