小学语文口语交际教案_1

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文口语交际教案　　小学语文口语交际教案怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的小学语文口语交际教案相关资料，欢迎阅读！　　小学语文口语交际教案　　1、了解采访的一般知识。　　2、学习采访的一般要求。　　第一课时　　初备统复备　　1、采访与演讲的区别。　　采访不同于演讲。演讲主要是以“我”为中心的个人口语表达训练，是面对听众输出信息，而采访则是要从采访对象那里获得自已所需要的信息，是一种口语交流的形式。由

2、于采访目的、对象、环境的不同，采访过程存在着种种可变性，因此就需要充分做好采访前的准备工作，更需要学习并掌握一定的采访方法和技巧。　　2、采访要注意的事项：　　a、采访前的准备。(材料准备、列采访提纲)　　b、采访起始语的几种方式：　　▲开门见山式(适合于采访上级领导、专家、英模等)　　▲启发诱导式(适合采访一般群众)　　▲委婉迂回式(适合于采访长辈、贵宾、明星等)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他

3、(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(以上知识要点可由学生在课前认真作好预习，在堂上教师可相机结合学生的现场表现联系采访实例进行点评。)　　1、播放中央电视台“焦点访谈”节目组采访英国首相布莱尔的采访实况录像。(约十分钟)　　2、教师提问∶这次的采访环境氛围有什么特点?　　3、教师作简要点评∶　　采访的环境是在游览故宫的过程中，环境开阔、优美，氛围应是轻松、和谐和热烈的，可以说是一种高层次的，充满艺术性的采访。　　4、教师运用实物投影仪出示课例一∶(学生思考讨论)　　下面是意大利著名女记

4、者奥林埃娜●法拉奇采访我国领导人邓小平的谈话实录，她从祝贺邓小平的生日开始了采访：　　邓小平：我的生日?　　法拉奇：不错，邓小平先生，我从你的传记中知道的。　　邓小平：既然你这么说，就算是吧。我从来不知道什么时侯是我的生日，你也不应该祝贺我啊。我已经76岁，76岁是衰退的年龄啦。　　法拉奇：邓小平先生，我父亲也是76岁了。如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会打我一巴掌呢。　　邓小平：他做得对。你不会这样对父亲说的，是吗?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回

5、味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(请同学们运用学习到的采访知识对以上这位记者的采访作出评论)　　5、教师作简要点评∶　　A、采访起始语运用了委婉迂回的方式。　　B、拉近了彼此的心理距离，谈话气氛和谐、轻松、融洽。、　　6、教师运用实物投影仪出示采访课例二(学生思考讨论)　　下面是一位实习记者对一位优秀班主任的采访实录节选。　　问∶听说你在班主任工作中取得了很优异的成绩。　　答∶不过是做一些班主任应该做的工作。　　问∶市政府授予了

6、你优秀班主任的光荣称号，是吧。　　答∶那是领导的一种鼓励吧。　　问∶那也与你的勤奋努力分不开呀。　　答∶更重要的是学生的努力和家长的配合呢。　　问∶你为什么主动要求当班主任呢?　　答∶这应该说是工作的需要和学校领导的信任吧。　　(请同学们运用学习到的采访知识，对以上这位记者的采访作出评论。)　　7、教师作简要点评∶A、封闭式的没话找话。B、无问而发，阻塞思路。　　8、教师运用实物投影仪出示采访课例三∶时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学

7、生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　以下是一位记者对著名电影演员古月(毛泽东的饰演者)的采访实录节选。　　问∶胡学诗科长，咱们能交谈一会吗?　　答∶你怎么对我的情况这么了解?　　问∶胡科长，当年搞文化宣传您是科长，我是宣传干事。说起来咱们还是一条战壕里的战友呢。　　答∶看来咱们有共同语言。　　问∶您参加演出的《四渡赤水》《大决战》《开国大典》我都认真看了。　　答∶感觉怎么样?　　问∶我觉得您在《大决战》中的