小学作文第十一册教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学作文第十一册教学计划　　本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。　　本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成

2、任务。　　六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。　　要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。　　1、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

3、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。　　2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，　　3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语　　感。　　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发　　学生写作兴趣，提高作文教学效率。　　5、积极开展

4、各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感　　受。　　周次内容　　1《桂林山水》排比句式仿写　　2积累运用1：看图写作　　3帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情　　4听读作文　　5国庆放假　　6积累运用2：关心你的人　　7填写我国资源状况表格　　8积累运用3：“20年后的……”　　9长征赞歌　　10积累运用4：观后感时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

5、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　11期中考试　　12写出《游子吟》所描写的情景　　13积累运用5：童年往事　　14写一篇导游解说词　　15积累运用6：“我发现了……”　　16你想对凡卡说什么　　17积累运用7：缩写《小抄写员》　　18积累运用8：自由作文　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!