小学二年级上册《诗词曲名家》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学二年级上册《诗词曲名家》教案　　营造良好的自主学习氛围，调动学生学习热情，鼓励学生用多种方法自主识字，发展学生语言能力、思维能力，熏陶、培养学生热爱祖国传统文化的情感。　　1．认识本课16个生字，会写10个字。　　2．在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。　　3．初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。　　认识本课16个生字，会写10个字。　　师：生字卡，

2、生词卡，教学课件，古诗词曲配画的小书签做奖品。　　生：生字卡。　　1~2课时。　　谈话：孩子们发现今天咱们教室和往常有什么不同吗？　　想不想去看看？　　师：孩子们有什么发现？　　小结：诗是我国古代的文学形式，读起来琅琅上口。诗盛行于我国的唐代，孩子们刚才看到的大部分是唐代诗人写的　　诗，后人把它叫做唐诗。词和散曲也分别是我国古代的一种文学形式。词盛行于宋代，后人把它叫做宋词时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

3、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　；散曲盛行于元代，后人把它叫做元散曲。　　1有没有孩子会读这几个词？抽生读，师生共同正音。　　2你能给这些生字再找一找朋友吗？　　1师：孩子们，我国古代文学源远流长，博大精深，是个瑰丽的文学宝库。唐诗、宋词、元散曲只是其中几颗璀璨的明珠。孩子们，你们想去宝库看看吗？　　在这几颗明珠里，分别藏有它们各自的代表作家，就是我们今天要认识的诗词曲名家。生齐读课题。　　他们有的是我们的老朋友，有的是我们今天要认识的新朋友。你们想认识他们吗？小组内

4、比一比，看谁最先认完！不但在宝库里能认识，离开宝库也要能认识，这才算交了新朋友。全班同学比一比，哪个小组的同学最先和这些诗词曲名家交上朋友。优秀的孩子将获得精美的奖品。　　2生选择自己喜欢的内容进行自主学习。师检查自学情况，相机指导。启发学生用学过的识字方法识字。　　3小组内交流，组长用生字卡检测组员的学习情况。　　4全班交流，评比。　　5生活中你还在哪些地方见过这些字？　　6你认识或知道姓李，姓白，或姓我们今天所认识的朋友的姓的人吗？他们叫什么名字？　　7你知道这些诗词曲名家有哪些作品吗？你能背一背吗？　　1．游戏：找朋友。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了

5、一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2．指导书写。引导学生用学过的方法记忆字形。重点指导曲、散两个字的书写。　　师：孩子们，在我国古代文学宝库中还有很多的名诗名家，你还知道哪些？　　请孩子们利用课余时间搜集更多的名诗名家，咱们开一个诗歌交流会。　　诗词曲名家　　唐诗　　李白　　杜甫　　白居易　　宋词　　苏轼　　陆游　　

6、辛弃疾　　元曲　　白朴　　马致远　　关汉卿　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!