小升初语文复习资料整理

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小升初语文复习资料整理　　转眼三月份已经过去了，考试离考生们又近了一步，考生们都复习好了吗?是否已经全面的复习过了？下面就一起和小考网再过一遍语文查缺补漏。这里小考网先小考网预祝大家能够进入自己心仪的学校。　　一、填空。　　l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做。　　2、记叙文的六要素是指。、、、、、。　　3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作

2、用的句叫，段叫。　　4、文章的段落有段、段、段等。　　5、从我们学的文章中可以知道，人称有、和　　，它们都是文章记叙和描写的方式或方法。　　6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

3、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的。　　8、人物描写是指描写。　　9、文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫描写。　　10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做描写。　　11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作描写。　　12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中心思想，把平

4、时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做。　　二、一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。根据助人乐这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上√，哪些材料是偏离中心的打上×。。　　1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。　　2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己的椅子换给别人，自己坐坏的。　　3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地……　　4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。　　5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得

5、无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。　　7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。　　8、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。　　三、给符合题目要求的打上√。　　1、《我熟悉的一个》　　①写从农村里第一次来我家办事的表叔。　　②写自幼和我一起长大的小伙伴。　　③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。　　

6、④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。　　⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。　　2《我敬佩他》　　①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。　　②班上的张小华同学很喜欢唱歌。　　③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作

7、。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的知识。　　⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。　　3、《发生在校园里的一件事》　　①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。　　②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏。　　③回到家里