选修六unit4globalwarming教学设计

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1、Unit4Globalwarming—Reading(教学设计)富源一中刘胜丽教学目标知识目标：(1)掌握阅读的方法和技巧，让学生了解地球温度上升的现象、原因及影响。(2)掌握文中“it”在强调句中的用法。能力目标：能较好地运用泛读和精度的阅读技巧，准确地从文中找到关键信息。德育目标：(1)通过学习，帮助学生树立“节约能源，保护环境”的主人翁意识。(2)关爱生命，爱护环境，学会竞争和合作，建立自信心和集体荣誉感。情感目标：通过学习调动学生的学习积极性，让学生树立正确的世界观和人生价值观。教学重点：提高学生对英语学习的兴趣和积极性，较好地掌握泛读和精读

2、的方法。教学难点：如何让学生较好地掌握泛读和精读的方法，便把所学知识运用于高考中。教学方法：(1)以学生为主体，教师为主导，泛读和精读相结合。(2)采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学知识。(3)评价激励表运用于教学：即对小组在整节课中的综合表现给打分让组与组之间有个比较，从而达到激励上进的效果。如下表所示：G代表Group;根据班级情况可分成8个小组组别参考度G1G2G3G4G5G6G7G8合作度表现度（竞争度）准确度遵纪度总分4TeachingproceduresStep1:GreetingsandLead-inQuesti

3、ons：(1)Areyouhot?(1)Comparedtothepastfewyears,what’stheweatherlikethisyear?(2)Whatcausestheglobalwarming?Humanactivityorarandombutnaturalphenomenon?(3)showsomepicturestothestudents.(设计意图：通过提问和图片展示引出本节要讨论的话题—全球在变暖。)Step2：Fast-readingReadingComprehensionILetthestudentsfastreadthe

4、thepassageandthenanswerthefollowingquestions.1.What’sthemaintopicofthearticle?2.Whowrotethemagazinearticle?Whatisnameofthemagazine?3.Whathascausedglobalwarming?4.Whatdoscientiststhinkmakestheearth’stemperaturegoup?5.Howdoes“greenhouseeffect”comeabout?Answers:1.It’saboutglobalwa

5、rmingthewarmingoftheearth.2.TheyareDr.JaniceFoster,CharlesKeelingandGeorgeHambley.3.Humanactivity.4.Theburningoffossilfuels.5.Itcomesaboutwhensmallamountsofgasesintheatmospheretrapheatfromthesunandthereforewarmtheearth.（设计意图：训练学生归纳、总结的能力）ReadingComprehensionII(pairwork)Readthe

6、articleagain.Arethesestatementstrueorfalse(P27)?True(T)orFalse(F)questions.()1.Thetemperatureinthelastcenturydidn’tseemtoincreasemuch.()2.Everyonebelievesthatglobalwarmingiscausedbytheactivitiesofhumans.()3.JaniceFosterbelievesshecanmeasurethefutureglobalriseintemperature.()4.T

7、heriseincarbondioxideiscausingasteadyincreaseinglobalwarming.()5.GeorgeHambleybelievesthatglobalwarmingwilldogoodratherthanharmtotheearth.()6.Itisclearwhattheeffectsofglobalwarmingwillbe.Answers:1.T2.T3.F4.T5.T6.F（设计意图：训练学生积极参与、协作、竞争的能力）4ReadingComprehensionIIIGetthestudentsrea

8、dthepassageagainandasksomestudentsanswerthefollowingqu