巢湖学院第四届师范生教学技能竞赛细则

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1、巢湖学院第四届师范生教学技能竞赛细则竞赛内容强调教师职业基本技能，竞赛分为说课、多媒体课件制作、汉字书写三个项目，每位选手须同时参加上述三个项目的比赛。具体如下：1.说课（含教学设计），总分100分。项目分小学、初中、高中三个层次，包含文科：语文、英语、政治、历史、音乐、美术；理科：数学、物理、化学、生物、地理、体育共12个科目。层次、科目由选手自选，选手自备教材。（教材定为：小学层次使用最新人教版五年级教材；初中层次使用最新人教版八年级教材；高中层次使用最新人教版高一必修教材。）同一层次同一科目说课内容相同，说课要求在指定地点限时完成（说课要求与评分标准见附件1）。

2、注：本科生限定初中或高中层次，但小学教育和学前教育专业本科生也可选择小学层次；本届师范生教学技能竞赛不设小学教育、学前教育等竞赛科目，故这些专业学生应在指定的12个科目中自定参赛科目。2.多媒体课件制作，总分50分。层次及科目要求同说课。课件制作内容由组委会抽签决定，同一层次同一科目内容相同，在指定地点和规定时间内完成课件制作（多媒体课件制作要求与评分标准见附件2）。3.汉字书写，总分50分。项目分钢笔字和粉笔字书写，组委会统一提供书写材料（其中钢笔字书写选手需自备钢笔）。书写内容由组委会抽签决定，各层次各科目书写内容相同，其中字体（楷体）书写要求在限定时间内完成（汉

3、字书写内容与评分标准见附件3）。-6-附件1：说课（含教学设计）项目竞赛要求与评分标准一、竞赛要求（一）竞赛时间安排每位选手自行选定课程内容进行教学设计，并完成教案一份。根据教学设计进行说课，每位选手说讲时间为12-15分钟，评委提问3-5分钟。（二）竞赛选题范围选题分小学、初中和高中三个层次（由选手自选层次，其中本科生限定选初中或高中层次，但小学教育、学前教育2个专业本科生也可选择小学层次），选手自备教材。1.小学层次使用最新人教版五年级教材；2.初中层次使用最新人教版八年级教材；3.高中层次使用最新人教版高一必修教材。-6-二、说课（含教学设计）评分标准选手编号教

4、材版本、册、章、节参赛课题组别（文、理）项目内容分值评分要点分值得分教学设计教学目标101.教学目标明确，符合《新课标》要求和学生实际。42.目标表述清楚、全面而有层次，既有认知领域目标，又有发展领域目标。43明确教学对象能力构成及层次，能准确分析达到教学目标的条件极可能存在的困难，。2教学过程151.教学设计内容科学、表述准确、规范。32.教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理。33.教学策略合理，教学方法、手段选用得当；体现以学生为主体的教学理念，注重学生自主学习、合作学习和探究性学习。34.问题或任务设计有利于突出重点，突破难点，达成教学目标。35.有反思环节

5、，教学评价合理、有效，能促进学生学习。3创新性51.对教材理解透彻，构思独特、设计巧妙。32.体现学科特点，贴近学生生活，注重实践。2总评30说课说教材201.说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用。52.准确、全面表述教学目标，符合新课程标准要求和学生实际水平。53.说教学重点、难点及其确定依据。54.说教材的处理。5说教法学法101.说教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。32.注重师生、生生互动，充分调动学生学习的主动性、积极性。23.重视学习兴趣和道德情操培养。24.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。3说教学程序20

6、1.整体设计结构合理，层次清晰，衔接紧凑。52.容量适当；时间分配合理。53.突出重点，抓住关健，突破难点。54.说明各环节安排的依据。5教师素养101.普通话标准，语言规范流畅，富有感染力，逻辑性强。52.教态自然大方，仪表端庄，举止得体。33.媒体演示操作熟练；板书图示工整，简洁规范。2现场答辩10反应敏捷，思路清晰，观点正确，理由充分。10总评70综合评分专家签名时间：年月日附件2：-6-多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准一、竞赛要求1.竞赛使用软件（1）操作系统：WindowsXP。（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.

7、0，几何画板。（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotoshopCS，Fireworks，Windows画图。（4）音频制作软件：CoolEditPro2.0，超级解霸3000，Windows录音机。（5）视频制作软件：PremierePR02.0，Flash8.0。（6）数据库软件：Access2003。2.竞赛规则（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者现场制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作版权问题责任自负。（2）选手自备教材，教材选用范围同说课，课件制作内容由组委会抽签确定。（3）课件素材可以网络下