九年级语文上册第一单元3乡愁基础练习新人教版

《九年级语文上册第一单元3乡愁基础练习新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《乡愁》基础练习一、基础积累1、结合诗意解释下列词语乡愁：海峡：一方：2、填空①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人         ，1928年生于南京，现居台湾。②后来啊         我在外头                   。③抒发对故国思念深情的诗句是：                      。3、给下边诗节划分出朗读节奏：长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头二、能力训练4、乡愁本是一种抽象的感情，但在《乡愁》诗里，它转化为具体可感的东西，作者是怎样实现这一转化的？答：  5、诗人所抒写的“乡愁”，是怎样随着时间推移而

2、加深、升华的？答：    6、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（   ）A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。7、诗的最后一节对全诗有怎样的拓展作用？答：  参考答案一、基础积累1、乡愁：对故乡的思念之情。海峡：陆地间相对狭窄的海面。一方：一堆。2、①余光中 ②乡愁是一方矮矮的坟

3、墓  母亲在里头 ③而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 3、长大后/ 乡愁/是/一张窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头  二、能力训练：4、诗人巧妙的将“乡愁”这种感情进行了物化，把它分别寄托在“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”具体可感对象上，形成诗的意象，从而增加诗的艺术感染力。5、“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个对象分别是人生四个阶级“乡愁”的对应物，这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。小时候诗人少小离家，与母亲的书信往来，乡愁寄托在邮票上；长大后为生活而奔波，与爱人合合离离，乡愁寄托在船票上；

4、到后来，母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了！而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了。个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了。6、A  7、如果去掉最后一诗节，只能算是一般的思念故乡的诗，有了最后一诗节，前三节就成了铺垫，这一节成又画龙点睛，乡愁诗意升华为国愁和民愁了。