九年级语文上册第五单元19《谈创造性思维》课件新人教版

《九年级语文上册第五单元19《谈创造性思维》课件新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19谈创造性思维罗迦·费·因格一、情境导入，激发兴趣你看到了什么？了解作者：罗迦·费·因格，当代美国实业家、学者、创造学家。代表作有《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。二、检查预习，积累知识我会读，我会认压榨（）推敲（）汲取（）根深蒂固（）孜孜不倦（）锲而不舍（）轻而易举不言而喻行之有效持之以恒yāqiāojídìzīqiè在文中划出下词语并解释其意义：1.根深蒂固：2.孜孜不倦：3.锲而不舍：4.不言而喻：5.轻而易举：比喻基础稳固，不容易

2、动摇。勤奋努力，不知疲倦。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。不用说就可以明白。形容事情容易做。三、通读课文，整体感知仔细阅读课文，思考：1.本文是围绕什么问题来论述的？2.作者在文中表达了怎样的观点？围绕着创造性思维能力论述。任何人都拥有创造力。四、细读课文，理解内容1.文章开头是如何引出所论述的问题的？这一开头有什么特点？2．为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维模式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一观点的？开头以一道数学选择题引出“事物的正确答案不止一个”；从生活中的一个具体现象谈起，

3、开门见山，通俗易懂，生动形象而富有针对性，能够引发读者阅读思考的兴趣。只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步；运用正反对比论证方法。四、细读课文，理解内容3.文章接下来围绕着什么问题来论述的？围绕“创造性思维所必需的要素”（4～8段）以及“富有创造性和缺乏创造性的区别”（9～12段）来论述。4.创造性思维有哪些必需要素？渊博的知识；必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各种尝试。四、细读课文，理解内容5.发挥创造力的真正关键是什么？

4、作者是如何来论证的？必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。运用举例论证的方法。列举了古登堡和罗兰·布歇内尔的两个事例，具体的论证了“创造性思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识”这一观点，更有说服力。6.怎样才能成为一个富有创造力的人？首先要坚信自己拥有创造力；其次要保持好奇心，不断积累知识；要不满足于一个答案，去运用所得的知识探求新思路；一旦产生小的灵感，就锲而不舍地把它发展下去。五、总结全文，梳理思路作者首先从“事物的正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性。接着论述了创造性思维所必

5、需的关键要素，并结合具体事例加以论证；然后为了证明任何人都有创造力，作者分析了富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。最后归纳出怎样才能成为一个富有创造力的人。论述层层推进，严谨自然，条理清晰，材料丰富，观点鲜明。六、作业布置1．熟记文中的重点词语（字音、字形、词义）2．课下收集关于创新的名人故事；阅读“主题丛书”中的相关文章，进一步体会创造性思维的意义。