2.13 分割图形.doc

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1、13分割图形学习目标:1、熟悉基本图形的特征。2、培养学生的动手操作及解决问题的能力。教学重点:熟悉基本图形的特征。教学难点：培养学生动手操作，尝试解决问题的能力。教具准备:PPT、基本图形的纸片、剪刀教学过程：一、情景体验师：同学们，我们拿出一张正方形纸片，用剪刀剪一刀，把这个正方形变为两个形状、大小一样的图形，你们会剪吗？（学生动手操作）师：大家喜欢动手操作吗？今天老师就带领同学们用剪刀把图形进行分割。（板书课题）一、例题讲解展示例1把下图分成4个三角形。师：同学们拿出三角形纸片，动手画一画，分一分，看能不能分成4个三角形？（学生动手操作，答案不

2、唯一）师：你会分成4个形状相同、大小一样的三角形吗？（学生动手尝试操作）展示例2请想一想，怎样才能把下面的图形分成6个形状相同、大小一样的三角形。师：题目要求分成几个三角形？有什么要求？生：6个三角形，要求是形状形同，大小一样的。师：动手画一画，分一分吧！（学生动手尝试操作）展示例3把下面正方形、长方形、圆、三角形的纸各剪一刀，看看可以分割成两个大小相等、形状一样的什么图形？剪两刀呢？师：剪一刀分成2个大小相等、形状一样的图形，我们可以横着剪、竖着剪、斜着剪。师：竖着剪一刀，试试看！看看每个图形都分割成什么样的图形了？（学生动手操作，并回答）师：横着

3、剪一刀，试试看！看看每个图形都分割成什么样的图形了？（学生动手操作，并回答）师：斜着剪一刀，试试看！看看每个图形都分割成什么样的图形了？（学生动手操作，并回答）师：剪两刀分成4个大小相等、形状一样的图形，我们可以横竖剪、斜着剪。师：横竖剪两刀，试试看！看看每个图形都分割成什么样的图形了？（学生动手操作，并回答）师：斜着剪两刀，试试看！看看每个图形都分割成什么样的图形了？（学生动手操作，并回答）展示例4在下图上剪一刀，使剪开的部分恰好能拼成一个正方形。师：剪一刀拼成什么图形？生：正方形。师：动手剪一刀，拼一拼！（学生动手操作）展示例5把下图剪一刀拼成一

4、个长方形。师：剪一刀拼成什么图形？生：正方形。师：动手剪一刀，拼一拼！（学生动手操作）三、小结通过这节课学习，你有哪些收获？