我们生活的大洲---亚洲复习课教学设计（张）

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1、第六章我们生活的大洲---亚洲复习课教学设计四甲初级中学地理科张健健教学目标1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。2、运用地图和有关资料归纳出亚洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。3、运用有关资料说出亚洲存在的人口、环境、发展等问题以及亚洲内部的经济发展水平是不平衡的，能用实例说明亚洲自然与社会环境对民俗的影响。教学重点和难点1、亚洲自然环境特征的主要表现2、训练学生运用不同类型的地图和相关资料，获得相关信息。教学方法：读图分析归纳，互动反馈教学用具：复习课件，复习学案，地理图册课时安排：一课时教学过程一、基础知识检验步骤方法：读图答题（所用地图）回答问题1读下图

2、，并完成图下填空1、亚洲绝大部分位于半球（东西半球）、半球（南北半球）（1）大陆：亚洲位于大陆的部。（2）大洲：亚洲西北连D洲，西南是E洲，东北是F洲，南望G洲（3）洲界：亚欧两洲的分界线是H山脉，I河，J海，K山脉，L海，海峡。亚非两洲分界线是M运河亚洲和北美洲两洲分界线是N海峡（4）海洋：亚洲北临A洋，南临B洋，东临C洋（5）山脉：7；8；河流：12；15；16；高原：3；4；平原：11；13；2读下面的“亚洲气候图”，在图下的横线上写出图中序号代表的相应气候类型名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；33读图，分析气候特点，并分别判断是什么气候类型：左图：气候终年，

3、属气候右图：气候终年，降水季节分配，集中在季，属气候。从经济发展水平来看，亚洲大部分是国家，亚洲经济最发达的国家是。二、复习提要与专题练习复习过程教学设计设计意图复习提要本章应该掌握的知识点世界第一大洲人口最多的大洲亚洲自然环境亚洲人文环境地形和河流多样的地域文化复杂的气候经济发展差异明确复习要求与方向专题练习1、自然环境2、人文环境知识落实引入歌谣里的亚洲东半球，北半球，亚洲在里头；围三洋，连两洲，两洲隔海望；东西长，纬度多，世界最大洲；分中亚，东南亚，东西南北亚；山地多，高原大，亚洲地形杂；中间高，四周低，江河放射流；大陆性，季风性，气候最复杂。激发兴趣，整体感知第

4、一节自然环境练习1、亚洲的自然环境：（1）地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置）亚洲是世界第大洲，大部分在带（温度带），亚洲没有直接相邻的是洋。（2）观察前面题目里的亚洲地形图，你能看出亚洲不同部分的地势高低差异吗，完成以下填空，亚洲地形：地表起伏，地势高、低亚洲河流：主要大河大多发源于，呈状流向周边的（3）再看前面题目里的亚洲气候类型图，你能看出亚洲气候分布的特点吗，亚洲气候种类多不多？什么气候范围最大？……完成以下填空。气候：亚洲气候，气候显著，气候分布广2、结合所学地理知识，你觉得用哪些地理事实可以说明亚洲是世界第一大洲？小结：认识某个区域的自然环境特征，应该

5、认识到该区域的哪些方面？概括要点，重在总结第二节人文环境练习1、请列举地理事实，说明亚洲人口众多表现在哪些方面？2、下面的图形说明了亚洲存在什么问题？你认为主要原因在哪里？人口增长要求增产粮食土地得不到休耕土壤肥力下降开垦坡地和干旱地带水土流失和土地沙化加重粮食产量下降恶性循环3、任举一例说明亚洲不同地区的文化和当地自然环境的关系提升发问，重在理解与应用总结归纳通过对亚洲的学习，请你归纳学习地理区域的步骤和方法，完成以下表格。3步骤学习内容所需地图种类1地理位置：位置，位置，位置。2地理环境特征，包括、、、土壤、生物等方面3地理环境特征，包括、、工业、宗教、语言等方面互

6、动总结，归纳方法拓展提高利用所学的亚洲自然地理和人文地理知识，请你从优点和缺点两方面对亚洲地理环境进行评价？训练综合分析能力3