学校新年对联有哪些

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学校新年对联有哪些　　对联形式短小，文辞精炼，就是一种特殊形式的诗，下面小编整理的学校新年对联，欢迎来参考！　　上联：布文德泽被凌南而外；　　下联：育才俊繁荣锦绣之州。　　上联：常读孔孟书，自能忘利忘名，喜我心纤尘不染；　　下联：畅饮新年酒，而后更勤更勉，笑身后桃李方秾。　　上联：丑牛建功，教学管理昌校运；　　下联：寅虎兴业，科学发展壮师怀。　　上联：传点横竖撇，小荷才露尖尖角；　　下联：教读写听说，

2、雏燕已生跃跃心。　　上联：兢兢业业育桃李；　　下联：勤勤恳恳做园丁。　　上联：为人师表诲而不倦；　　下联：替国树才教必有方。　　上联：辞旧岁，求真求实，硕果丰盈；　　下联：迎新春，研究创新，桃李芬芳。　　上联：丛梅傲雪，赞丰功，晓天地，承前启后；　　下联：静鸟迎霞，颂伟业，通古今，继往开来。　　上联：低音中音高音三连音，音音齐颂实验欢歌普新曲；　　下联：独唱对唱合唱四重唱，声声共唱和谐社会开心篇。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

3、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　上联：穷而有志思壮举；　　下联：学不自满求创新。　　上联：知对错，辩荣辱，事事中矩，三年幼苗争锦绣；　　下联：读名著，研算理，点点之基，四年瓜果待飘香。　　横批：中流砥柱　　上联：执牛耳饱含大情怀，扬帆挥桨，已收硕果；　　下联：骑虎背彰显新立意，乘风破浪，再创辉煌。　　横批：八仙过海　　上联：直线，弧线，双曲线，且教有益；　　下联：平方，立方，多次方，但学无妨。　　横批：心中有数　　上

4、联：主义思想理论三个代表科学发展一脉相承指引锦绣前程；　　下联：道德法律伦理心理健康基本国情百花齐放培育精英人才。　　上联：迎新春春风化雨十年木百年人乐育栋梁拔地起;　　下联：继绝学学海扬帆千里波万里浪喜看鲲鹏展翅飞。　　上联：阳光普照园丁心坎春意暖；　　下联：雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。　　上联：尊师爱生风尚美；　　下联：勤学苦练气象新。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱

5、而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。　　千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。　　新桃和旧符就是什么意思？然后用现代话说就就是春联。春联就是对联的一种，我国的春联就是怎样发展起来的呢？　　春联作为一种独特的文学形式，然后在我国有着悠久的历史。然后它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。　　早在秦汉以前，我国民间每逢过年，然后有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传

6、说中的降鬼大神神荼和郁垒的名字，然后用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，然后人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元９６４年除夕题于卧室门上的对联新年纳余庆，嘉节号长春就是我国最早的一副春联。　　宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符就就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为桃符。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全

7、方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。然后他在金陵定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，然后挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。　　入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，然后对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，然后出现了不少脍炙人口的名联佳对。　　随着各国文化交流的

8、发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。然后·这些国家至今还保留着贴对联的风