“和而不同”——东莞市高中物理高效课堂暨同课异构 ….doc

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1、东莞市高中物理高效课堂教学研讨活动在东莞中学松山湖学校举行2014年12月5日，东莞市高中物理高效课堂教学研讨活动在东莞中学松山湖学校举行，东莞市高中物理教研员张峰老师、东莞市物理名师工作室主持人万飞老师、东莞市高中物理科组长及东莞市高三物理教师共70多人参加了这次活动。本次活动以高三物理实验复习高效教学的研讨为主题，以高三复习课《测定电源的电动势和内阻》为课题，由两位全国物理名师赛一等奖获得者张喜林老师和方静老师展示“同课异构”的课堂教学研讨活动。东莞中学松山湖学校的张喜林老师从学生认知规律出发，通过引导学生对所学知识的回顾与联系，层层深入，让学生讨论得出测量电源电动势和内阻的实验原理图和数

2、据处理方法，并采用直观的图象法进行误差分析，轻松突破难点，最后利用多媒体技术将学生解题时存在的典型错误展现出来，纠正错误，培养学生良好的解题习惯。整节课在张老师的引导下，学生的学习过程非常连贯，既加深对已有知识的印象，又收获了新的解题方法，取得了很好的教学效果。东莞市第八高级中学的方静老师从生活实例出发，提出“野外露营电筒电池没有电怎么办？”的问题，过渡到利用水果电池发电，通过演示水果电池可以点亮LED灯却不能点亮电筒的小灯泡这一“矛盾”，进一步激发学生的好奇心和求知欲，引导学生通过已有知识设计实验电路图，并进行数据处理和误差分析，通过不同设计方案的对比来突破误差分析这一难点。方老师在教学中以

3、物理问题导引，组织学生进行小组合作学习，请学生交流展示学习成果，充分发挥了学生的主观能动性，让学生在课堂上体验到了成功的喜悦，提升了学生的思维能力和解决问题能力，取得了很好的教学效果。两位老师的精彩授课得到现场师生的一致好评，东莞市物理名师工作室主持人万飞老师首先对两节课进行了精彩点评，充分肯定了两位老师的辛勤付出和取得的效果，两位老师在授课中充分展示了自己的课堂教学水平和掌控能力，能够从学情出发，调动学生的主观能动性，把握住了本节课的重点，突破了难点，为大家奉献了两节精彩的高三实验复习示范课。东莞中学松山湖学校李永洪老师、东莞市第一中学邢星老师也分别从不同角度对两节课进行了点评，并表示从两位

4、授课老师身上学习到了很多优点，对自己以后的高三教学起到了指导作用。最后，市物理教研员张峰老师以“和而不同”为题对两节课进行了全方位的点评，张老师从布卢姆的教育认知目标分类理论出发，对两节课的教学设计流程进行了梳理，充分肯定了两位老师以学生的认知发展规律为依据来设计教学，课堂教学中突出了学生的主体地位，两节课虽然在教学形式上不同，但都把握住了重点，突破了难点，调动了学生的积极性，都是一堂高效的高三复习课。最后，张峰老师建议全市物理同仁学习运用脑科学知识，遵循学生的认知发展规律，科学合理的进行教学设计，不断推进我市物理高效课堂的发展。本次活动得到了东莞中学松山湖学校领导和物理科组老师们的大力支持，

5、活动组织有序，会场布置精心周到，使得活动取得了圆满的成功。东莞中学松山湖学校李永洪老师供稿