初中物理压强,液体压强,大气压强[可作为竞赛培优材料]

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1、WORD整理版第十讲压强【考点梳理】1．压力（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫，压力产生的条件：。压力的作用点：，压力的方向：。（2）压力与重力区别与联系：重力压力区别产生原因由于的吸引而使物体受到的力互相的两个物体由于而产生的力方向作用点联系压力有时跟重力有关，但有时跟重力无关（3）压力的作用效果①实验猜想：物理研究方法：器材：②效果由和共同决定的。2．压强（1）定义：物体上受到的叫压强，用符号表示。压强是描述的物理量。范文范例参考指导WORD整理版（2）压强的定义式：变形式：，。（3）压强的单位：，用符号表示，1帕=牛/米2。注意：①在套用公式及变形式进

2、行计算时，压力、受力面积和压强要相对应，压力的单位及受力面积的单位要统一为“N”和“m2”。②受力面积指物体间相互挤压时的接触面积，不一定等于支持面的面积。3．增大和减小压强的方法增大压强的方法：在受力面积一定时，增大；在压力一定时，减小;或增大压力的同时减小受力面积。例如：压路机的轮子一般做得很重，锋利的刀口容易切东西等。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小；在压力一定时，增大。或减小压力的同时增大受力面积。例如：坦克上的履带，沙漠中的越野车有非常宽大的轮子4．柱体压强公式推导：设柱体的高为h，密度为ρ，底面积为S，该柱体放在水平桌面上时，对桌面产生的压强

3、为p=_______________________。（写出推导过程）特别要留意公式的使用条件：（1）密度均匀，形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体）（2）物体被放在水平面上，且物体的底面积就是受力面积（3）水平面受到的压力是由物体所受的重力产生的作用（F大小=G大小）。5．对固体产生的压强、压力计算，一般先由F=求出压力，然后再根据P=求出压强的大小。【课堂探究考点突破】考点一：压力、探究影响压力的作用效果【例1】关于压力，下面说法正确的是：（）A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的大小等于物体所受的重力C．压力的作用点在受压物体上D．静止在水平面上的物体，压

4、力和重力大小相等、方向相同，故压力就是重力范文范例参考指导WORD整理版【练1-1】小吉同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙（1）该实验中，小吉是通过来判断物体对斜面压力的大小（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是。【练1-2】已知木块重力为G，所受作用力F，问在图中支持面MN所受压力各为多大？【练1-3】科

5、学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验。（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟有关。（2）这种探究方法在物理学中叫。（3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中来代替。考点二：压强【例2】如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（）A．平放时最大B．立放时最大C．侧放时最大D．平放、立放、侧放时，一样大范文范例参考指导WORD整理版【练2-1】一个铁锭如图（a）放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F1和P1；当如右图（b）放置在水

6、平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是F2和P2，那么（）A．F1=F2，Pl=P2B．Fl=F2，P1F2，P1=P2D．F1P2【练2-2】如图所示，a、b是两个不同的实心圆柱体，其中的a高度小于b，a的底面积大于b，而他们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是（）A．因为a的高度比较小，所以a的密度大B．因为a的质量比较大，所以a的密度大C．因为a的底面比较大，所以a的密度小D．因为a的体积比较大，所以a的密度小【例3】如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（）【练3-1】右图中的推土机有宽大的履带和锋利的土铲，下列说法

7、正确的是（）A．宽大的履带是为了减小压力B．宽大的履带是为了增大压强C．锋利的土铲是为了减小压力D．锋利的土铲是为了增大压强【例4】置于水平地面上的石柱，高为1．4m，横截面积为0．25m2，质量为1500kg，g取10N/kg。求：（1）石柱的重力；（2）石柱的密度；（3）石柱对水平地面的压强。范文范例参考指导WORD整理版【练4-1】如右图所示，小灰灰在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。问：(g取10N／kg)（1）小灰灰受到的重力是多大？（2）小灰灰滑行的平均速度是多大？（3）小

8、灰灰在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当