《2.别了,“不列颠尼亚”》

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1、中学汉语八年级上册第一单元第二课导学案年班姓名:日期:2014年8月日课题:别了,“不列颠尼亚”课时:第一课时(字词课)主备人:龙井中学千华 研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文,初步理解文章大意。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍初读课文扫清

2、字词障碍:1.认准字形,读准字音,会组词。(给生字表注音)2.读准词语,理解词义。 3.完成教材P13--14习题一、二正确读文:大声朗读课文,给难读、易错字标音,圈出文中重点词、量词、多音字、四字词。(家庭作业)(完成随堂笔记)(预时3分钟)A.对学:(帮扶小对子)1.互改、补充随堂笔记,互检P13--14习题一、二。2.用红笔作出等级评定。(预时3分钟)B.群学小组长主持,交流对学中未解决的疑难,组织多种形式朗读生字、词语、课文,力求准确朗读。(预时10分钟)C.组内小展示组长带领组员,明确

3、展示任务,制定展示方案,做好展示前分工、组内预展。(预时5分钟)展示单元一:字词我掌握要求:结合随堂笔记内容,展示字词掌握情况。建议:形式要多样,展示要全面,体现集体的智慧和风采。展示单元二:课文我会读要求:正确朗读课文建议:可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。(预时:15分钟)随堂笔记一难写字、易错字:  多音字:量词:词语解释或搭配、造句:撤离:            序幕:             掩映:             陈迹:管制:停泊:            宣读:    

4、      瞩目:          易帜:          行驶:          退役:          同义词撤离=  停泊= 瞩目=宣告=行驶=劈头=停泊≠感知课文:本文主要写了什么?等级评定:☆☆☆(共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)当堂反馈(预时5分钟)( 批改人:     )( 分数:     )(每词1分)听写                                                 6中学汉语八年级上册第一单元第二课导学案年班姓名:日

5、期:2014年8月日课题:别了,“不列颠尼亚”课时:第二课时(朗读课)主备人:龙井中学千华研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确、流利、有感情地朗读课文。2.我能初步把握文章主旨,积累文中的深切感人的语句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前准备感知课文1.课前播放“香港回归祖国”的相关视频节目,重温这一庄严的历

6、史时刻。2.收集1997年7月1日香港回归时的背景材料。(家庭作业)完成随堂笔记一3.阅读教科书P15页的历史资料。4.结合2、3的材料感情读课文。A.对学:对子间检查随堂笔记,交流收集的背景材料,用红笔作出等级评定。(预时3分钟)B.群学:小组长主持,交流对学中未解决的疑难,并尝试解决。组织组员技巧朗读。(预时10分钟)C.组内小展示:组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。(预时5分钟)展示单元一:朗读我最棒内容:(一)朗读第1自然段(二)朗读第2-4自然段(三)朗读

7、5--6自然段(四)朗读7--9自然段(五)朗读10自然段(六)朗读11自然段建议:1.有感情、有技巧地朗读2.可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式,展现本组的精神风貌。展示单元二:仿写我最强内容:仿写训练建议:1.多种形式展示,力求精彩。2.全面发动小组成员。(预时:15分钟)随堂笔记一:背景材料:                                            随堂笔记二:                                           

8、                                           等级评定:☆☆☆(共3颗星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)仿写练习仿写训练:内容:画出文中表示时间和重大历史事件的句子,感受这样写的好处,并进行仿写。提示:可以仿写运动会、班会、艺术节、开学典礼等活动的精彩场面。(家庭作业)完成随堂笔记二(课内3分钟)当堂反馈(预时5分钟)在横线上填写相关的事件  英国的告别仪式是在1997年6月30日开始的。4点30分,________,4点40分,_______

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1、中学汉语八年级上册第一单元第二课导学案年班姓名:日期:2014年8月日课题:别了,“不列颠尼亚”课时:第一课时(字词课)主备人:龙井中学千华 研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文,初步理解文章大意。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍初读课文扫清

2、字词障碍:1.认准字形,读准字音,会组词。(给生字表注音)2.读准词语,理解词义。 3.完成教材P13--14习题一、二正确读文:大声朗读课文,给难读、易错字标音,圈出文中重点词、量词、多音字、四字词。(家庭作业)(完成随堂笔记)(预时3分钟)A.对学:(帮扶小对子)1.互改、补充随堂笔记,互检P13--14习题一、二。2.用红笔作出等级评定。(预时3分钟)B.群学小组长主持,交流对学中未解决的疑难,组织多种形式朗读生字、词语、课文,力求准确朗读。(预时10分钟)C.组内小展示组长带领组员,明确

3、展示任务,制定展示方案,做好展示前分工、组内预展。(预时5分钟)展示单元一:字词我掌握要求:结合随堂笔记内容,展示字词掌握情况。建议:形式要多样,展示要全面,体现集体的智慧和风采。展示单元二:课文我会读要求:正确朗读课文建议:可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。(预时:15分钟)随堂笔记一难写字、易错字:  多音字:量词:词语解释或搭配、造句:撤离:            序幕:             掩映:             陈迹:管制:停泊:            宣读:    

4、      瞩目:          易帜:          行驶:          退役:          同义词撤离=  停泊= 瞩目=宣告=行驶=劈头=停泊≠感知课文:本文主要写了什么?等级评定:☆☆☆(共3星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)当堂反馈(预时5分钟)( 批改人:     )( 分数:     )(每词1分)听写                                                 6中学汉语八年级上册第一单元第二课导学案年班姓名:日

5、期:2014年8月日课题:别了,“不列颠尼亚”课时:第二课时(朗读课)主备人:龙井中学千华研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确、流利、有感情地朗读课文。2.我能初步把握文章主旨,积累文中的深切感人的语句。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前准备感知课文1.课前播放“香港回归祖国”的相关视频节目,重温这一庄严的历

6、史时刻。2.收集1997年7月1日香港回归时的背景材料。(家庭作业)完成随堂笔记一3.阅读教科书P15页的历史资料。4.结合2、3的材料感情读课文。A.对学:对子间检查随堂笔记,交流收集的背景材料,用红笔作出等级评定。(预时3分钟)B.群学:小组长主持,交流对学中未解决的疑难,并尝试解决。组织组员技巧朗读。(预时10分钟)C.组内小展示:组长带领组员,明确展示任务、展示方案,做好展示前分工、组内预展。(预时5分钟)展示单元一:朗读我最棒内容:(一)朗读第1自然段(二)朗读第2-4自然段(三)朗读

7、5--6自然段(四)朗读7--9自然段(五)朗读10自然段(六)朗读11自然段建议:1.有感情、有技巧地朗读2.可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式,展现本组的精神风貌。展示单元二:仿写我最强内容:仿写训练建议:1.多种形式展示,力求精彩。2.全面发动小组成员。(预时:15分钟)随堂笔记一:背景材料:                                            随堂笔记二:                                           

8、                                           等级评定:☆☆☆(共3颗星,是否书写工整,是否有内涵,是否按时完成。)仿写练习仿写训练:内容:画出文中表示时间和重大历史事件的句子,感受这样写的好处,并进行仿写。提示:可以仿写运动会、班会、艺术节、开学典礼等活动的精彩场面。(家庭作业)完成随堂笔记二(课内3分钟)当堂反馈(预时5分钟)在横线上填写相关的事件  英国的告别仪式是在1997年6月30日开始的。4点30分,________,4点40分,_______

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