孙权劝学教案3篇

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里孙权劝学教案3篇　　导语：《孙权劝学》材料取舍、详略安排得当，同时很好地运用了侧面烘托及对比的手法，突出了孙权的善“劝”，告诉了人们读书学习的重要性，劝人上进成才，读书明理。以下是品才网小编整理的孙权劝学教案3篇，欢迎阅读参考。　　孙权劝学教案　　【教学目标的确立】　　1、知识与技能：　　(1)积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。　　(2)了解作

2、者、作品及相关资料。　　(3)通过学生自编自演课本剧，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。　　(4)对比阅读，比较《孙权劝学》和《伤仲永》的异同，逐步提高阅读能力。　　2、过程和方法：　　自主、参与、合作、探究。　　3、情感、态度和价值观：　　理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。　　【教学重点】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无

3、味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)学习一些文言实词和虚词的用法。　　(2)学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。　　(3)理解文章的内容和主旨。　　【教学难点】　　1、美读课文，力求声情并茂，读出人物个性，读出文章特有的意味。　　2、理解鲁肃与吕蒙的对话，体味这段话的情味。　　【教学设想】　　1、朗读法。通过多种形式的朗

4、读，如教师范读、学生练读、分角色朗读等。在反复的朗读过程中，理解文意，体味对话，最终实现美读课文的目的。　　2、表演法。学生自编课本剧，进行表演。从而培养学生的创新能力和表现能力。　　3、比较阅读法。延伸拓展，通过比较《孙权劝学》和《伤仲永》，深化对课文内容的理解。　　4、作探究针对学习过程中的疑难，师与生、生与生之间可通过合作，共同探讨解答。　　5、参与教学，合作学习”课堂教学模式。　　【教学资源的开发】　　1、发动学生课前收集与本文有关的资料及图片。　　2、鼓励学生对课本进行重新加工，改编成课本剧，并进行表演。时

5、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、创设开心的学习氛围：以比赛的方式进行文言知识的学习和记忆。　　4、教师运用多媒体手段创设有利于学生轻松学习的环境。　　【教学过程】　　一、导入　　我有个学生，他总是不肯下功夫学习，我劝他应

6、该好好学习，他说自己的事很多，况且又不想当学者，不学也罢。我很想好好跟他讲讲道理，可又不知该怎么说，大家看看我应对他说些什么呢?师：东汉时，吴国的国君孙权也遇到这种情况，大家想不想知道他是怎么做的?学生回答引入正课。　　二、展示与交流。　　文学常识专家组展示自己在课前收集到的与本文有关的文学知识。　　三、感知与理解　　1、朗读课文，准确认读。配乐朗诵;学生有感情集体朗诵。读准字音、读出感情。　　2、译读课文，整体把握文意。　　(1)字词专家组讲解重点词语、句子并板书。其他学生结成四人小组，参照注释，借助工具书，理解字

7、词，翻译课文。　　(2)竞赛：让学生快乐学习、享受学习。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　规则：全班分为男生组和女生组，底分各为100分，竞赛分为三轮进行。　　第一轮：翻译课文。男生组和女生组各选一名代表，口头翻译课文。把课

8、文分为两层，从开头到“蒙乃使就学”为一层，剩下的为第二层。男女生代表各翻译一层，错一处扣5分，师生共同评议。　　第二轮：认读课文。教师多媒体显示去掉标点符号的课文，由女生组和男生组各读一层，错一处扣10分，师生共同评议。　　第三轮：文言知识大会战。多媒体显示题目，由各组指定对方的同学来回答。答对得10分，答错扣10分。(题目见课件)　　1、解释