大班语言课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班语言课教案　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么大班语言课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!大班语言课教案　　【设计意图】　　为了帮助幼儿了解家乡的品牌产品，增加对家乡的了解，本学期，

2、我园地方企业文化研究小组选取了靖江奇美公司作为研究对象，创编了童话故事《竖笛小奇美旅行记》，意在通过有趣的故事，帮助幼儿了解奇美乐器的销售情况，知道奇美乐器已经遍布全世界，同时在听一听、讲一讲、学一学、玩一玩的过程中了解国内几个城市和国外几个国家的代表性标志，感知各地区语言的不同，萌发对家乡的热爱之情。　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道奇美乐器很受人们欢迎，已经销售到世界各地。　　2、了解国内几个城市和国外几个国家的代表性的标志，并能用语言表达自己的感受，初步感受语言的多样性和丰富性。　　3、为靖江拥有

3、奇美乐器而感到自豪，初步萌发幼儿的民族自豪感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【活动准备】　　1、世界地图一张，东方明珠电视塔、天安门广场、美国自由女神像和日本的樱花和富士山图片。小礼物若干份以及几段美妙的竖笛音乐。

4、　　2、竖笛卡通形象，奇美公司厂歌等。　　【活动过程】　　一.倾听音乐，导入活动。　　1、听一听，猜一猜。　　师：小朋友，今天我们一起来听一段好听的音乐。　　师：猜一猜这段好听的音乐是什么乐器演奏出来的?　　幼：钢琴幼：喇叭幼：口琴幼：笛子幼：竖笛。　　评析：从幼儿的回答来看，他们对猜测乐器很感兴趣，对各种乐器名称也有了初步的了解。　　2、吹一吹，谈一谈。　　师：老师也很喜欢竖笛，还学会了用竖笛吹曲子呢，你们听!(幼儿鼓掌)　　师：喜欢吗?幼：喜欢。　　师：不光我们这儿的人喜欢，全世界的人呀都喜欢，靖江的奇美牌

5、竖笛已经在许多地方都安家落户了。　　3、引出竖笛小奇美。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　出示竖笛卡通形象，师：瞧，这是一支刚从奇美公司生产出来的竖笛，它叫小奇美。今天，我们就一起来听一个小奇美的故事——《竖笛小奇美旅

6、行记》　　评析：由倾听音乐到猜猜乐器名称再到教师现场演奏，自然流畅，激发了幼儿参加活动的兴趣。　　二.倾听故事，了解内容。　　第一站——北京。　　1、边听边讲　　讲述故事：“乒乒乓乓，咕噜咕噜，竖笛小奇美造好了，他伸了伸懒腰，哎呀，在工厂里闷了这么久，终于可以自由啦!小奇美和他的朋友们决定从靖江出发，一起旅行啦!嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他们来到了一个中国最宽的广场。(出示图片)　　提问：　　(1)这是什么地方?　　幼：钟楼广场、马洲公园、南京……幼：天安门广场。　　(2)天安门广场在哪个城市?　　幼：北京。　　2、欣赏

7、竖笛演奏的音乐，学习北京人的方言。　　提问：　　(1)北京人说谁的声音太好听了?　　(2)怎么说的?幼：小奇美。幼：象百灵鸟。幼：你们的声音真好听!　　(3)我们一起完整地说说看?(你们的声音太好听了，象百灵鸟在唱歌。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

8、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(4)北京人是怎么夸小奇美的?幼：顶呱呱!幼：小奇美顶呱呱!幼：靖江奇美顶呱呱!　　(5)谁能加上动作来学一学?幼儿踊跃上前来用动作和北京话夸小奇美。　　第二站——上海。　　讲述故事：小奇美和朋友们继续旅行了，嘀嘀，嘟嘟——这一次他们来到了一个地方。(出示图片)　　提问：　　(1)这是哪里?幼：东方明珠电视塔。幼：东方明珠。　　(2)你觉得东方明珠是