大班诗歌教案：雨伞

《大班诗歌教案：雨伞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班诗歌教案：雨伞　　作品分析：本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节，让读者深深体会到自然界的美，同时告诉大家在自然界只要开动脑筋，都能找到伞。本篇诗歌情节生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，简单、明了的句式结构适合幼儿创编。　　1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。　　2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌　　3、充分欣赏诗歌的美

2、，在脑中再现大自然的美景。　　多媒体课件；配乐朗诵磁带；场景布置。　　、利用丰富的画面吸引幼儿　　1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。　　2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。　　3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。　　、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌　　1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。　　2、你刚才都听到了什么？　　3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？　　4、分句欣赏：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

3、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一句：解释·撑·　　第二句：为什么说是羽毛伞？　　小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？　　第三句：为什么说是绿叶伞？　　第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？　　第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。　　5、幼儿看图学念诗

4、歌。　　6、幼儿表演、朗诵诗歌。　　7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。　　小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。　　、学习创编诗歌　　1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。　　2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？　　3、幼儿交流创编。　　4、集体汇报，教师小结。　　5、分组创编，表演诗歌。　　下雨啦，　　我撑起一把黑布伞。　　下雨啦，　　鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

5、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　下雨啦，　　大树是小羊的绿叶伞。　　下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。　　雨停啦，　　蘑菇呀蘑菇，　　你还在为谁撑着厚厚的伞。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

6、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!