尹山村两学一做&ampamp;rdquo;自查小结.doc

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1、尹山村“两学一做”自查小结自镇党委“两学一做”学习教育活动部署启动以来，我村党总支积极传达学习镇党委相关学习要求，组织党员深入学习切实做到尽好责、抓到位、见实效。现对照上级文件精神，将我村“两学一做”情况自查如下：一、总体情况和特色做法。自活动开展以来，我村严格按照党的部署，妥善安排各项工作，也取得了一定成绩。（一）科学谋划，积极动员，打造学习教育良好开局健全组织，落实责任。我村党总支多次对镇党委学习教育活动的开展作专题研究部署，及时成立了村党总支书记任组长，村其他成员为组员的“两学一做”学习教育领导小组，细化责任分工，确保学习教育上下联动、有序展开。积极动员，周密部署。结合我村工作实际制定

2、了实施方案。及时做好安排部署和督查指导工作。做好统一全体党员思想，强调从严从实抓好学习教育，让每一名党员都能深刻认识到“两学一做”学习教育的重大意义，确保完成“两学一做”学习教育各项工作。强化宣传，营造氛围。充分运用村级网站、QQ群等各方式进行宣传，大力营造了良好舆论氛围，激发党员投入学习教育的积极性和能动性，为开展学习教育筑牢思想基础。（二）突出重点，丰富内容，推动学习教育扎实深入量化目标任务，细化措施要求。安排专用时间，组织党员集中学习；开展一次专题党课：在积极开展好我是党课主讲人活动的同时，上好专题党课。手抄一本党章笔记：手抄党章，手段是抄，目标是学，是进一步加强党性修养；引导广大党员

3、紧密结合工作实际，学用结合、以学促做、真学真用。落实两个带头，层层示范带动。坚持领导班子带头，以身作则、率先垂范，党员领导干部既当“指挥员”，又当“战斗员”，既参加党组中心组学习，又以普通党员身份参加支部学习和自学，发挥带学促做作用，形成了上级带下级、上行下效、整体联动的工作格局；坚持支部书记带头，切实担负起学习教育的主体责任。创新学习形式，丰富学做内涵。采取自学和集中学习的方式，认真落实“三会一课”制度带领全体党员自觉参与到“两学一做”中来。实行“智能式”的移动教育，让党的新政策、新理论、新思想能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及。突出经常性教育。坚持以党的组织生活为基本形式

4、，严格执行“三会一课”、组织生活会等制度，发挥“党员统一活动日”作用，切实抓好集中学习。坚持以落实党员教育管理制度为基本依托，理顺了党组织和党员的隶属关系，确保党员始终处于党组织的有效管理之中。二、存在问题。1、年轻党员较多，流动性大；党员年龄结构偏老龄化。我村共有党员90人，其中拥有大专及以上学历的共有27人，长年在外务工的共有29人”。年轻党员长期在外工作，流动性大，工作开展难度大。我村党员中，60岁及以上党员31人，老龄化现象严重。年老党员文化水平相对偏低，接受新事物相对偏慢，而且党员年龄偏大也对我村在组织活动时安全保障提出了考验。2、思想觉悟低，部分党员以交党费代替组织生活意识时有出

5、现。部分党员对“两学一做”认识度不高，认为参加组织生活浪费时间又没有工资补助，所以不参加，在和他们沟通时，他们都认为交了党费就是合格党员，思想觉悟还有待提高。三、整改计划（一）、正确面对存在问题，不回避、不妥协。加强党员教育，让其明白、查找出自身存在的问题，对照党员标准，严格整改。努力创建学习新模式。让不同年龄阶段党员都能深入学习，积极参与。（二）、发挥先进模范作用，树立典型，以点带面。结合“两学一做好人”评比活动，在全村范围内掀起学先进、争优秀的热潮，真正推动“两学一做”活动落到实处。（三）、落实党员教育管理制度，以制度促管理。以制度促管理，克服党员自身的不足，查摆问题、整改落实，确保此项

6、工作能长远、深入、有效开展。