解读高考,决胜六月

《解读高考,决胜六月》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.解读高考，决胜六月————2010年高考湖南卷考试说明解读 背景 2010年6月即将迎来湖南省全面实施新课程实验后的首轮高考。新高考考什么，怎么考，会发生什么变化等等，都备受广大老师、学生以及其它社会各界的高度关注。9月25日，湖南省教育厅党组成员、教育考试院院长陈最华教授在湖南省2009年普通高中校长论坛上发表了重要讲话，来自全省各市州的近200所高中学校校长参加了会议，个个觉得很受启发，现特将笔记整理出来与大家分享。未雨绸缪 一、湖南省新课改高考命题工作的准备情况2004年启动的，至2010年将在全国全面实施的新一轮高中新课程实验正在全国范围内迅

2、速推进。今年实施新高考的省份已经达到了11个。湖南省2007年全面进入新课程实验，同时也就启动了新课程背景下的高考命题准备工作。（一）科研先行湖南省组织一批专家围绕新高考的命题工作，承担了3个全国教育科学“十一五”规划课题：-..《中学实施新课程标准后的高考语文命题研究》《中学实施新课程标准后的高考数学命题研究》《新课程标准下的高考英语测试理论与实践研究》还有33个省级课题。立项课题位于全国前茅。（二）广泛调研省内：到15所高中实地调研省外：到山东、宁夏等先行省份调研。对新课改进行全面了解和比较研究。（三）建好队伍采取“请进来，走出去”的办法，培训命题

3、教师。以科研促队伍建设，组织命题教师主持与新课改有关的课题研究。组织命题教师到中学听课。对课改中的具体问题进行专门研究，使命题教师特别是来自高校的教师彻底领会新课改精神，吃透新课程标准。（四）逐步渗透近年来，湖南省在高考中逐步渗透新课程理念，有计划地调整命题思路，改变试卷结构，并推出一系列符合新课改要求的新题型。譬如语文学科增设的赏析题；数学科增设的应用题和探究题；英语科增设的听力填空题和短文填空题等。根据新课改理念进行了大胆的尝试，取得了很好的效果，为稳妥地推进湖南省新课程实验下的高考命题打下了良好的基础。（五）编印《考试说明》程序：-..专家编制会

4、议研讨征求意见（测试问卷调查座谈会）修改出版印发《考试说明》是高考命题的法规性文件。它包括考试性质、考试目标、命题指导思想、考试内容以及能力要求、试卷结构、参考样题等等。它不仅是高考命题的依据，也是教师教学的重要参考，同时，还是社会评价试卷的依据。编制《高考湖南卷的考试说明》是高考命题前的一项最重要的工作。比照全国其它省份，湖南省的新课改有许多独特之处，因此，制订湖南卷考试说明很有必要。湖南卷考试说明在多次征求意见修改后，现在已经交付出版印刷，估计10月可以将考试说明发放到各学校。 提纲挈领 二、对湖南省新课改高考命题的几点思考这次新课改变化很大，是历

5、次课改中力度最大的一次，堪称基础教育领域里的一次革命。与以往课程相比，新课程最大的变化就是体现了以育人为本，实现人的全面发展的理念。具体说来，在课程功能、课程结构、课程设置、课程评价等方面都有不同程度的变化。湖南省新课改高考命题的基本原则：体现理念突出特色平稳过渡湖南省新课改高考命题的总体要求是：遵循新课改精神-..体现新课改理念适应新课改变化贴近新课改实践（一）把握高考改革的方向，注重体现新课改理念1.新课改环境下高考的主要任务2008年1月出台的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，将新一轮高考改革的主要任务界定为：全面落

6、实科学发展观，加强对高校招生考试、录取和中学综合评价的统筹，推进综合改革。促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合，促进国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合，促进考试改革与高校录取模式改革相结合，逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。这为我们的高考改革指明了方向。2.新一轮高考改革的重点根据教育部的精神，我们高考改革的重点有两个方面：一是要改革一考定终身和考试至上的做法，建立“高考+学业水平考试+学生综合素质评价”的招生考试综合评价制度。二是要开展以落实新课改精神，选拔具有创新意识和

7、实践能力的人才为核心的高考内容改革。3.新课改背景下高考命题总的考虑-..准确把握新课改精神，吸取新课改理念，积极反映新课改最新成果，着力于创新意识与实践能力人才的选拔，在进一步处理好“知识与能力”考查的同时，加大“过程与方法”的考查力度，兼顾“情感态度与价值观”的考查，实现考试由知识立意向能力素质立意的转变。（二）紧扣素质教育的主线，逐步贴近新课改实践。高考，作为社会关注度最高一种国家级考试，主要具有导向和选拔功能。毋庸置疑，选拔功能占主导地位。而随着新课改的逐步实施，高考的导向功能也日益显现。总的来说，高考命题从指导思想到命题思路、题型设计都要尽可

8、能地符合新课程标准的整体要求，尽可能地与新课改实验保持一致，引导中学全面完成教学任务，深入推进