西安邮电大学授课教学案模板

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1、.西安邮电大学课程授课教案课程名称：思想道德修养与法律基础授课教师：刘明龙授课教师所在学院：电子工程学院授课班级：科技1601-1603班授课学期：2016-2017-01学期联系方式：88166265-..一、基本信息：课程名称：思想道德修养与法律基础课程性质：○必修○限选○选修○素拓○跨学科授课专业班级：科技1601-03学生人数：111所处年级：○一年级○二年级○三年级○四年级总学时：48理论课时：32实验课时：16学分：3课程教材：高等教育出版社上课时间：周二5.6上课地点：B228答疑时间：答疑地点：先修课程：本课程在授课对象所学专业人才培养中的

2、作用与地位注：本栏目建议各位老师通过深入研究授课专业的培养方案、课程体系，以及前后课程的相关信息，特别是通过与专业负责人的充分沟通，明确所讲课程的作用和地位。本课程在知识传授、能力提升、素质培养各方面的教学目标注：本栏目建议各位老师了解、研究授课专业所选该课程的课程大纲，并且通过与专业负责人的充分沟通，从知识传授、能力提升、素质培养三个方面确定本课程的教学目标。学生情况分析注：本栏目建议各位老师向前续课程授课教师和辅导员老师了解所授课程班级的情况，通过与学生深入沟通充分了解授课学生的实际情况，积极有效地开展教学。-..二、课程大纲三、教学日历四、学生作业及

3、平时考核情况记录表五、课堂教学设计方案（注：要求以一次教学（例如：一次课、一个实验）为一个单元，设计、编写每一次的课程教学方案。例如：课程总学时为64,一次教学进行2个学时，需要分别编写32个教学单元的课程教学方案。建议每次课程教案可以多准备一些例题或练习题，以便在教学实施时，教练结合，检验反馈学生的学生学习效果，及时巩固学习成果和改进教学。）1、本次课教学目标：2、本次课教学重点：3、本次课教学难点：4、本次课教学方法：例如：讲授法、任务驱动教学法、启发式教学法、赏识教育法、演示实验法、自主学习法、合作探究法、知识迁移法等（注：这里列出的是常用的教学方法

4、，供大家参考，请大家根据自己学生的实际情况和所授课程的特点，灵活地采用更适合、有效的教学方法。另外请大家在实施课堂教学时采用各种方式，有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，注重师生互动，营造良好地学习氛围，以保证教学目标的达成。）5、本次课教学过程设计（注：建议从采用何方法引入？提出问题，如何展开讲授？如何论证？如何推导求证?如何例举实例?如何应用？如何有效地互动？如何讲述难点？如何强调重点？如何学、练结合?如何理论联系实际？如何归纳总结？如何达到本次课程的教学目标？以及给学生提出怎样的课后作业和思考问题？等围绕教学内容和目标的各个方面精心设计每次

5、课程的教学方案。）-..第一讲1、本次课教学目标：使学生了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法，了解大学生活的特点，树立新的学习理念；引导学生正确认识当代大学生的历史使命，树立正确的成才目标；使学生理解社会主义荣辱观的科学内涵和实践社会主义荣辱观的重要意义；培养学生独立学习和生活的能力，努力塑造良好的自我形象。2、本次课教学重点：1.社会主义核心价值体系的科学内涵     2.学习和践行社会主义核心价值体系3、本次课教学难点：使学生理解社会主义荣辱观的科学内涵和实践社会主义荣辱观的重要意义4、本次课教学方法：讲授法、问题讨论教学法、比较教学法和活动教学

6、法。5、本次课教学过程设计课程导入    向同学问好，自我介绍。    导入：经历了长远的时间和空间的，但更主要的是心路的跋涉，终于，你们来到了茂名职业技术教学院，欢迎你们。初识大学生活有哪些体会和感受？请哪位同学先来谈一谈？开展课堂讨论，教师点评并总结学生发言。第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点“第一次”和“最后一次”      ——李开复（一）大学的内涵    大学有大文化底蕴；大学有教书育人的良师；大学有大学生；大学的使命——培养国家良才。引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。（二）大学生活的显著变化  

7、  学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化；心理情绪的变化。心理情绪的变化：1、茫然感。“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，（大四《朝花夕拾》）”  又“大一，不知道自己不知道；大二，知道自己不知道；大三，不知道自己知道；（大四，知道自己知道。）”2、失落感。3、怀旧心理。-..4、自卑心理。5、被动心理。二、提高独立生活能力大学生活四步曲：体验——丰富的大学生活               思考——清醒的大学生活               选择——自主的大学生活               奋斗——踏实的大学生活（一）确立独立生活的意识

8、（二）虚心求教、细心体察（三）大胆实践、不断积累生活的经验三、树立