名作的教材分析

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里名作的教材分析　　新一轮普通高中语文课程改革把课程设置分为必修与选修两类，选修分为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读五个系列，本课程属于小说与戏剧这个系列中的一个模块。　　本课程的教学目标是：着力挖掘影视艺术中的语文因素，精选若干部中外影视经典名作供学生阅读和欣赏，设计听说读写训练和综合实践活动，引导学生从语言文学的角度欣赏影视名作，以激起他们对影视艺

2、术的兴趣，培养艺术欣赏能力，提高综合语文素养。　　本教材的编写原则是：一是以点代面原则，摒弃那种以介绍影视艺术基础理论和基本知识为线索的编排方法，而是精选九部有广泛代表性的中外影视名，作供学生阅读和欣赏，从中提取带规律性的内容，力求让学生能够举一反三；二是语文性原则，尽力保证教材的语文性，所精选的影视文学剧本片段，都在着力挖掘语文因素，思考练习围绕听说读写训练进行设计，课外实践强调写作训练；三是实践性原则，无论是阅读剧本还是观赏影视或是探究问题，都强调学习的实践性，四次影视艺术综合实践活动，给有特长和爱好的学生提供了在影视艺术天地里

3、大展身手的机会。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　根据教学目标和编写原则，本教材从大量中外影视精品中精选《城南旧事》《魂断蓝桥》《阿甘正传》《沟金记》《卧虎藏龙》《音乐之声》《海底总动员》《三国演义》《故宫》这九部影视名作，指导学生展开影视

4、艺术欣赏活动。这些作品的类型和题材，涵盖中国的和外国和、电影的和电视的、有声的和无声的、悲剧的和喜剧的、娱乐的和艺术的等各个方面，它们中有艺术片、纪录片、音乐片、动画片、生活片、武侠片、爱情片等，这些作品，在思想和艺术两方面都达到了很高的水平，大多获过国内外大奖，受到观众的普遍喜欢。作为教材主体的课文——精彩片段都是该作品的精彩华章。　　1．板块设计　　教材的每一课都设计了作品介绍、精彩片段、欣赏探究、课外实践、资料链接五个板块。　　作品介绍围绕本课的欣赏重点，对这部影视作品的获奖情况、剧情梗概和艺术特色作简要的介绍，导入对本课精彩

5、片段的阅读与欣赏。作品介绍是正式进行课文教学前的必要铺垫。　　精彩片段作为这本教材的主体，精彩片段是对本书九部影视名作剧本中最精彩内容的节选。从影视文学的角度看，它是学生进行语言学习和文学欣赏的样板，从影视艺术的角度看，它是这部影视作品的经典的画面和镜头，足以代表这部作品的艺术水准。　　欣赏探究时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会

6、我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里紧扣“语文”二字，围绕课文设计听说读写基本训练题和少量延伸拓展题。基本训练题要求整部作品欣赏与课文重点阅读相结合，声画欣赏与剧本欣赏相结合，要求对精彩对白进行朗读和表演，对作品的思想主题和艺术特色展开探究和讨论；延伸拓展题属于语文综合实践，如设计情景对白、编写历史短剧、品赏影视名曲和制作flash动画等，旨在培养学生的综合语文能力。　　课外实践教材设计了影视改编、影视评论、造型作文、DV实践四个课外实践专题，这些专题，作为相对独立的学习内容，分别安

7、排在第1、3、5、9课的欣赏探究练习之后，旨在让学生开展丰富多样的课外影视实践活动，全面提高影视艺术欣赏水平，培养将来有志于影视艺术的部分学生的兴趣和特长。　　资料链接或者提供与该课内容有关的背景资料，或者介绍精选的影视艺术欣赏知识，以帮助学生深入欣赏本课作品，并做到融会贯通，提高影视艺术欣赏水平。这些资料尽量结合作品进行分析，做到言简意赅。　　2．教材线索　　下面从欣赏重点、影视实践和影视知识三条线梳理本教材的内容。　　欣赏重点时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得

8、无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里每课均设有