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时间:2018-12-12
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1、人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册10比尾巴学习内容:教材第83-85页学习目标: 1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。学习重点: 练习朗读和识字。学习难点: 读好问句。教学准备: 生字卡片及课件。课时安排:2课时。学习过程:第一课时一、导入 1、自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(出示课件),这幅画面上有些什么动物?2、仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书:尾 巴)这节课我们就来比比
2、它们的尾巴。二、初读课文,学习生字1、板书课题:比尾巴(带拼音) 提醒学生注意“巴”读轻声。说说怎样记住这3个字。2、学生借助拼音读课文。(师巡视,注意读书习惯的培养) 3、课件出示:我会读的生字:比尾巴短把猴松鼠扁最鸭,请学生认一认,不会读的借助拼音多读几遍。人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册(1)指名读。开火车认读词语,正音。 (2)去掉拼音认读“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鸭”这5个字。说说你是怎样记住这几个字的?在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。(3)通过比较异同,学习“巴”和“把”、“公”和“松”。4、指名读
3、,学生评价,引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音。 三、朗读课文,理解内容 1、学习第一节(1)指名读:谁的尾巴长?谁的尾巴短?理解:“谁的”,“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。(2)领读,指名读,齐读。(3)小组间读一读:谁的尾巴好像一把伞?(4)引导说一说:谁的尾巴好像一把伞?就是——注意:读时突出问句的句末语气上扬,因为句子后面有个问号。2、学习第二节(1)课件展示:猴子的尾巴,兔子的尾巴,引出:长和短,(2)学生齐读:猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。(3)指名读:松鼠的尾巴好像一把伞。引导学生理解,松
4、鼠的尾巴的样子。 (5)指名读。 3、用同样的方法学习第三节、第四节。 教师随机提问:为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?为什么说孔雀的尾巴最好看?…… (1)分节指名读。 (2)根据自己的理解,做动作来读。 四、巩固练习小组间读一读教材第84页中我会读的生字,看谁读得又快又好。第二课时 一、复习生字词 指名读,学生开火车领读,齐读。 有感情的朗读课文。二、指导写字1、学习写“公” 板书:公人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册 (1)学习新笔画“撇折”。 (2)观察田字格:哪几个笔画的起笔先靠近竖中线? 提示:
5、第二笔和第三笔。 (3)师范写,提醒学生注意撇低捺高。 (4)学生书写,描红,仿写2个。 (5)讲评后,学生再写2~4个。 2、学习写“云” 板书:云 (1)大家还记得这个字吗?给“云”字找个朋友。 (2)观察田字格,说说哪些地方要提醒小朋友注意。 提示:第二笔在横中线,第三笔的起笔在竖中线。 (3)师范写,学生描红,仿写。 (4)讲评后,再写几遍。 3、学习写“车” 板书:车 (1)师:“车”字也有撇折,看老师写,第几笔是撇折? 范写,生答:第二笔。 (2)学生书写,描红,仿写。 (3)讲评后再写。三、有
6、感情的朗读课文,背诵课文。 1、自己读读课文,想办法记下来。 2、分组对答,注意有感情。 3、同桌对背、分组对背、找好朋友对背。4、学全班齐背。四、巩固练习1、我会写学生书空练习2、读读画画:给动物加尾巴。五、小结
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