i、u、ü____教案

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1、一年级上册语文教案内容：i、u、ü第一课时主备人：审核人：授课时间：月日教学目标学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学重点学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学难点学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。教学过程：一、复习1.游戏：找朋友（aoe）同学们，老师在每人桌上都放了几张拼音卡片，我们一起来玩找朋友的游戏好吗？aa我是a，我的朋友在哪里？aa你是a，你的朋友在这里。（举起a的卡片）二、情境导入1.出示情境图（1）今天，老师带来了一幅有

2、趣的图，请同学们仔细观察一下，说说图的意思。（2）老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读。（小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。）(相机在图片上出示i、u、ü)（3）揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、ü。（出示课题2、i、u、ü）三、学习韵母i、u、ü的读音。1.学习u的读音。这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图）①今天我们要学的单韵母u，读音就像乌龟的乌。（出示u）②请同学仔细看老师的口型，认真听

3、，教师范读u③请跟我读u，u，u，嘴巴小圆uuu（两遍）④开火车读⑤u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。（跟读）u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu。（跟读）⑥学编口诀。⑦指导书写。2.学习i的读音。图上的三个小动物中你还喜欢谁？为什么？（小蚂蚁，勤劳）（出示蚂蚁图）①蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母i了。（出示i）②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i③请跟我读i，i，i，牙齿对齐iii（两遍）④开火车读⑤你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服i

4、ii,一位医生iii,）⑥指导书写。3.学习ü的读音。（方法同上）图上的三个小动物中还有一条可爱的小鲤鱼（出示鲤鱼图）①鲤鱼的“鱼”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母ü了。（出示ü）②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读ü③请跟我读ü，ü，ü，嘴巴扁圆üüü（两遍）④开火车读⑤你能给ü编个口诀吗？（一条金鱼üüü,鱼吐泡泡üüü）⑥指导书写。4.巩固练习。①试背6个单韵母“aoei、u、ü”。②玩找朋友的游戏。ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在这里。(i、u、ü、a、o、e)四、心平气

5、和，练写字母教师播放音乐，引导学生调整呼吸，摆好姿势，练习写字母。教后反思　一年级上册语文教案内容：i、u、ü第二课时主备人：审核人：授课时间：月日教学目标会读iuü的四声，打乱顺序能直接读出带调韵母的音。教学重点正确认读iuü的四声。教学难点读准iuü的二声。教学过程：一、复习1.抽读字母卡片：aoeiuü。2.说说它们叫什么？二、教学i的四声1.出示īíǐì，小朋友看i也戴上了小帽子后会发生什么变化呢？2.师范读i的四声。3.引导学生听读四声，让学生说说这些音像我们平时说的哪些词？4.交流：ī衣服的“衣”、医生的“

6、医”；í阿姨的“姨”，移动的“移”；ǐ可以的“以”；椅子的“椅”；ì容易的“易”，注意的“意”。5.学生练习i的四声。6.指名读，齐读。三、教学u的四声1.出示u的四声尝试让学生根据四声的读法。2.检查学生的自读情况，师相机正音。3.引导学生用u的四声说说自己知道的词语。4.小组赛读。四、教学ü的四声教学步骤与方法基本同上。五、巩固练习把打乱顺序的四声字母藏于笑脸背后上学生上台摘笑脸。教后反思