初中数学试讲教案（教师资格证面试）

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里初中数学试讲教案（教师资格证面试）　　导语：数学是一种别具匠心的艺术，数学是研究抽象结构的理论。以下是品才网小编整理的初中数学试讲教案，欢迎阅读参考。初中数学试讲教案一　　《三角形的中位线》的教案　　教学目标：　　1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用三角形中位线的性质解决有关问题。　　2、经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。　　3、通过对问题的探索研究，培养

2、学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性。　　4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神。教学重点：探索并运用三角形中位线的性质。　　教学难点：　　运用转化思想解决有关问题。教学方法：创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高教学过程：情境创设：测量不可达两点距离。　　探索活动：　　活动一:剪纸拼图。操作:怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形。观察、猜想:时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的

3、老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里四边形BCFD是什么四边形。探索:如何说明四边形BCFD是平行四边形?　　活动二：探索三角形中位线的性质。应用练习及解决情境问题。　　例题教学　　操作——猜想——验证　　拓展：数学实验室　　小结：作业:P134/习题1、3初中数学试讲教案二　　相交线　　大家好，首先自我介绍一下，我叫**，来自**大学。我今天试讲的是有关相交线的内容。说起相交线，其实咱们在座的各位同学并不陌生，生活中许许多多有关相交线事例，比如说：包头市

4、区里的街道，盖楼房用的塔吊，还有就是家里的窗户等等。　　要想了解有关相交线的特征，那么首先由我来想大家介绍一下与相交线相关的一些角：　　邻补角：两个角有一条公共边，他们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角互为邻补角。(注意其中的两个条件)　　特别说明：1、邻补角是具有特殊关系的两个角，是两个角互补的特例，如果两个角互为邻补角，那时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

5、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　么这两个角一定互补，但是互补的两个角不一定互为邻补角。　　2、一个角的补角很多，但是邻补角只有两个。　　对顶角：两个角有一个公共顶点，并且其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角为对顶角。(注意其中的两个条件)　　特别说明：1、对顶角一定相等，且成对出现，但是相等的两个角不一定是对顶角。　　垂直：垂直是相交的一种特殊情况，当提到线段与线段、线段与射线、线段与直线垂直时，是指他们所在的直线相互垂直。　　1、两条直线垂直是，四个角都是直角，

6、反过来，当两条直线相交时，有一个角是直角，那么这两条直线就垂直。　　垂线：两条直线相互垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。，他们的交点叫做垂足。　　点到直线的距离：直线外的一点到这条直线的垂线段的距离，叫做点到直线的距离。　　特别说明：1、点到直线的距离是指垂线段的长度，而不是垂线段。垂线段是一个几何图形。而距离是一个数量。　　2、过直线外的一点有且只有一条直线与已知直线垂直。　　证明方法：　　反证法：　　假设直线L与直线外一点A，过A有2条直线与L垂直。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无

7、味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　作AB⊥L，垂足为B;作AC⊥L，垂足为C。则AB与AC交于A。又∵AB⊥L，AC⊥L∴AB∥AC　　“AB与AC交于A”与“AB∥AC”矛盾，所以假设不成立。即过直线外一点,有且只有一条直线于已知直线垂直。　　3、垂线段的性质：连接直线外的一点与已知直线上各点的所有线段中，垂线段最短。　　证明方法　　由平行线一点向另一条线做无数个连线，