就业指导课自我评价(精选多篇).doc

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1、就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大

2、包小包非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过

3、《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小包非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学

4、时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小包非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识

5、自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小包非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]

6、1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小包非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选

7、多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引入：通过《两兄弟爬楼》的故事作为引入：一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小包非常发愁，俩人商量

8、决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：就业指导课自我评价(精选多篇)第一篇：就业指导课讲稿第一章认识职业生涯,认识自我第一章认识职业生涯，认识自我[目的要求]1、掌握职业生涯的内涵。2、熟悉建立职业生涯规划的目的和意义及自我认知的重要性。3、了解正确认识自我的方法。4、使大学生在正确认识自己的基础上，更加科学合理地进行职业生涯规划。[教学时间]1学时[教学方法]讲授法，ppt演示法、举实例教学、引导启发式课堂讨论[教学内容]一、课程引