小学支教策划书(精选多篇).doc

《小学支教策划书(精选多篇).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学支教策划书(精选多篇)小学支教策划书(精选多篇)小学支教策划书(精选多篇)第一篇：学雷锋小学支教策划书一、活动引言我们协会积极响应共青团中央“向雷锋同志学习，把雷锋精神发扬到底”的号召，本着“服务同学，服务学校，服务社会”的一贯宗旨，继“阳门村小学爱心支教”活动后，为拓展爱心服务方式，开展“东方小学爱心家教”活动，延续“雷锋月”和“雷锋精神”，将“雷锋热”进行到底。并且继续支援边远地区小学教育的发展，把“全心全意为人民服务”的雷锋精神再一次付诸实践，付诸行动。二、活动目的为了延续“雷锋日”“雷锋月”，弘扬“奉献、

2、友爱、互助、进步”的志愿者精神和“全心全意为人民服务”的雷锋精神，体现师大志愿者的积极性和先进性，充分发挥师范类院校的优势，支援欠发达小学的教育发展，帮助小学生完成课业要求，减轻老师负担，使各学院志愿者提前体验教师的责任和担当，同时也为了凝聚微薄的力量回馈学校，回馈社会，促进社会文化的大发展大繁荣，用同学们的切身经历教授知识，来促进小学基础教育的发展。三、活动形式以“学院倡导、自愿报名”的形式进行志愿者选拔，入选的同学每周周六上午由青协带队，统一到东方小学附近学生家里，进行二对一针对性授课，担当”小老师”的责任。四、

3、活动原则志愿性、无偿性、公益性、组织性五、主办单位江西师大城建学院青年志愿者协会江西师大教育学院青年志愿者协会六、服务对象及授课课程1、东方小学全体学生(一年级至五年级)2、语文、英语、数学、美术、音乐、体育、科学等七、志愿者选拔报名对象：江西师范大学全体本科在校学生选拔方式：主办学院联合面向全校进行公开选拔选拔形式：面试八、活动方案1、活动区间：暂拟两个月2、授课时间:每周六或周日上午9点到11点3、授课地点：东方小学附近学生家里4、授课形式：二对一或一对一统一教学5、授课课程:具体服从东方小学校方安排。九、具体时

4、间安排报名时间：即日起---xx年4月2日中午志愿者面试选拔：xx年4月8日至4月9日晚确定志愿者名单及授课名单分配：xx年4月10日志愿者动员会：xx年4月11日晚7：00第一次培训大会：xx年4月12日晚7：00活动时间：xx年4月13日—xx年5月31日每周六或周日上午9点到11点。十、家教成员守则1、服务宗旨：言行文明，态度热情，服从安排，遵守纪律，忠于职守，甘愿奉献，谢绝馈赠，杜绝纠纷。2、服务细则：(1)有较强的责任心，热衷于各类公益事业，自身具有优良的道德品质和为人民服务的精神。(2)了解志愿者的工作性

5、质：在志愿贡献个人时间和精力且不计报酬的情况下服务社会，为构建和谐社会作出进一步的贡献。(3)在工作中受到委屈或误解，应尽量克制情绪，善始善终完成任务。在服务中要耐心讲解，碰到困难，尽力寻求解决办法。若有特殊情况不能参加家教，须提前请假，以便重新安排。(4)志愿者要有极大的耐心和爱心，工作认真负责。根据所教授班级情况制定相应的教学方案，并且要求对我们提供的小学课本进行相应的备课。以寓教于乐的形式激发孩子的兴趣，发掘其学习潜力，引导正确的学习方向，培养良好的学习习惯。(5)在工作中时刻保持自身形象，从各方面做好表率作用

6、。(6)志愿者应及时向负责人汇报情况。请各班班长切实做好报名工作：1、班级汇总表以电子稿的形式发到,相应的表格附在通知的后面，请各位查阅。2、个人信息表要求报名的同学填好内容再打印，贴好照片，在其面试的时候带来即可，各班不用统一收齐。3、凡参加支教活动且被录取为“小老师”者，予以加一分操行分(具体方案参照学生手册德育素质栏第五条实施)。第二篇：小学支教策划书小学支教策划方案一、活动名称:寓教于乐，快乐成长二、活动时间：2014年11月4日三、活动单位：石家庄信息工程职业学院青年志愿者协会四、活动地点：北郄马小学五、活

7、动背景:组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野;另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。七、前期准备：1、宣传工作：在北院、南院张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报;2、准备工作积极招集志愿者并进行相应的培训;准备好活动相应的道具和材料;事先联系支教的学校，让他们有所准备。八、活动开展：首先由主持人介绍本次支教的团队(

8、5分钟)1、第一节课：a、感恩教育(15分钟)本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材(考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式展开)，在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母?怎么样去感恩父母?也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或