诗歌鉴赏之终极突破

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1、-高考考点：诗歌鉴赏之终极突破马鞍中学汤云编写知识体系:一、能注意二、诗歌鉴赏三步：（一）能读懂（懂内容）——定内容（见资料）（二）会鉴赏（明考点）——定考点（见资料）（三）精表达（知模式）——定方法（见资料）三、集特例四、会练归具体解读：一、能注意A：理解注意：诗歌类型；标题；作者；注释；意象；情感词；题型；设问方法；答题角度；答题模式B.突破注意：1.从诗歌类型出发，联系相应模式、手法、情感等；2.从注释中挖掘写作背景；3.若是熟悉的诗/词人，联系其生平际遇；4.把握意象的色调，洞悉情感；5.读懂问题，明确考点

2、；6.不可“贴标签”，忌空洞，要结合全诗分析；7.熟悉常见术语；-页脚---8.掌握答题模式；9.从多个角度出发力求全面二、诗歌鉴赏三步（一）、能读懂（懂内容、特点、手法、情感等）A、从内容看（一）看题目——题目定内容1、表达作者写作缘由2、表达作者写作目的。3、表达作者的情感。（二）看作者——作者定诗风1知人论世——了解作者的生活背景。北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗2了解作者的气质、风格。陶渊明——归园之乐李白——愤世嫉俗、清新飘逸杜甫——

3、沉郁顿挫王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗)白居易——雅俗共赏李贺——奇诡变幻李商隐——含蓄绰约杜牧——清丽俊逸李清照——闲适与愁苦。3了解作者的际遇。(三)看诗后注解两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。注意:强调关注什么(四）看意象(知情感、形象、题材)（五）抓住关键词句1、抓住关键句，知主旨2、抓住情感、色调词，知情感、色调3、抓住关键词，知手法B、从题材看（懂写作特点、表达技巧、思想情感等）(六)各类诗歌鉴赏要点：(1)咏物诗一、概念阐释：咏物诗是

4、指以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。二、咏物诗的特点：1、从描写对象上看，咏物诗中往往只有一个主体对象，并主要描写此物的特点。2、从表达手法上来说，常常采用象征或以物喻人的方式。三、咏物诗常见的类别及相关的主题（一）咏物抒怀类：这类诗歌所吟咏的物象往往是诗人自己的化身或是与世人有某种相似。1、借助赞美诗歌中物象的高尚品格，表达诗人自己的人生态度、追求。-页脚---2、以诗歌所咏之物自喻，反映自己不幸的遭遇，表达自己的感慨、愤懑或理想愿望。（二）托物言志类：即诗歌所描绘的物象只是作者

5、抒情的载体，作者借以表达人生态度，生活的理想，或者批判丑恶的现象，或表达作者的观点。四、理解咏物诗的一般方法1、首先要把握所咏之物的特点，因为这是诗人议论、抒情的出发点。2、把物象的特点与人的品格联系在一起，把物象的环境与社会现实联系在一起，把物象的遭遇或发生的变化与诗人的经历联系在一起。总之，咏物诗中的物常常象征人或暗喻人，明写物实写人，要把物当成人来理解。五、咏物诗常见的主题1、表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想绝不趋势媚俗不向恶势力屈服的坚定意志。2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之情或渴望得到赏识重用的愿

6、望。3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离尘世（污浊的官场），追求闲适的田园生活；或积极入世，渴望建功立业的豪情壮志。4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。(2)羁旅行役诗一、特点指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。二、羁旅行役诗的特点1.字词方面有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等有时特殊的节日，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。2．情感方面羁旅诗

7、抒发的情感大致有四类：①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。对美好生活的向往三、手法方面常用手法：（1）景物描写：正衬（触景生情、情景交融）反衬（乐景哀情）白描、动与静、多角度相结合……（2）虚实结合：（3）抒情方式借景抒情、寓情于事羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：①乐景衬哀情。②侧面落笔。不说自己想家，却说

8、家人想自己，令人倍觉凄凉。四、常见意象秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。梧桐：杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，常与哀怨、思归有关猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情。沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，鸿雁[候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁]浮云[因漂移不定，喻在外漂泊