关爱他人,快乐自己社会教案

关爱他人,快乐自己社会教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里关爱他人,快乐自己社会教案  关爱就是老师,关爱就是爸爸妈妈,在我们最需要的时候,向我们伸出援助之手。  关爱他人,快乐自己社会教案1  1、通过欣赏故事,知道同伴之间要互相关心、互相帮助  2、增强幼儿的人际交往能力。  3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。  小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。  小朋友,你们认识它吗?小斑马生病了,住进了医院里,特别难受,今天有好多朋友要来看它,你们猜猜,都有

2、谁会来?  1、提问:小斑马病了,都有哪些好朋友来看它了?  2、长颈鹿的礼物是用什么做的?它在送礼物时,还说了一句什么话?  3、大河马带来了什么礼物?它对小斑马说些什么?  4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么?  5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗?瓶子里装着什么?  小朋友,听了这个故事,你们喜欢谁送给小斑马的礼物?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们

3、学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  教师小结:小狮子的这份礼物最特殊,也最用心。它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里,也把自己的爱心装了进去,让小斑马感到了快乐,也感受到了朋友的关爱。  1、师:小朋友,小动物都知道关心同伴,你们也能做到,是吗?那怎样做才是关爱他人呢?先看看我们身边的大人们是怎么做的。  2、师:接下来,看看短片中的这些小朋友是怎样做的?提问:短片中的妈妈为奶奶做了什么?小朋友又为妈妈做了什么?  提问:下雨了,阿姨没伞,小朋友是怎样做的?  提问;影片中的盲人老爷爷想听什么?小朋友们是怎么做的?  小结:(课件7)

4、在平时的生活中,老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样,用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.  师:小朋友,只要我们心在一起,世界就会充满爱。  游戏玩法:教师播放音乐,与幼儿一起做手语。音乐完后,幼儿在胸前**心状,跟老师学说:爱心一小步,道德成长一大步!  师:小朋友,关爱别人,帮助别人,你们能做到吗?那就让我们带着自己的爱心,向幸福出发!时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,

5、他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  关爱他人,快乐自己社会教案2  现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子,这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。

6、贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。  1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。  2、体验助人为乐的快乐。  1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。  2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。  3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?  有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?  请小朋友一起来听听吧!  1、倾听一遍故事。  故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?  2、再次倾听故事。时间如白驹过隙,弹指间

7、,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  故事里小青鱼帮助了谁?  虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?  3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它

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