学校体卫艺工作总结(精选多篇).doc

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1、学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)学校体卫艺工作总结(精选多篇)第一篇:学校体卫艺工作总结学校体卫艺工作总结2014年,我校体卫艺工作深入贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》精神,牢固树立“健康第一”的指导思想

2、,始终把体、卫、艺工作当作全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的重要内容,纳入学年工作之中,各年级同计划、同部署、同检查,融入教育全过程。注重挖掘本校资源,积极开展丰富多彩的体卫艺教育活动,努力营造良好的教育氛围,全面提升我校体、卫、艺教教育教学工作水平,为教育的改革与发展,为学生的可持续发展而努力工作。一、贯彻法规,提高认识,促进学校体卫艺教工作健康发展认真贯彻落实体卫艺教工作相关法律法规,深入贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》精神,广泛宣传“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的体

3、育理念,充分认识学校体育、卫生与健康、艺术教育在全面推进素质教育与保障师生安全中的重要作用,纳入教育发展的总体规划,摆在学校教育更加重要的位置。进一步加强对学校体卫艺教工作的队伍建设、基础设施的投入,为加强和促进学校体卫艺教工作提供必要的保障。2014年,学校投入20多万元,用于学校体育、音乐、美术器材添置,学校体卫艺教学条件得到根本性的改善。贯彻落实教育部《学校艺术规程》、《学生体质健康标准》(试行)、《学校卫生工作条例》等一系列文件,转发上级教育部门《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》、关于实行《国家学生体质健康标准》的通知,并对我校实施《国

4、家学生体质健康标准》提出具体要求。做好推荐用书工作,为我校认真执行《标准》做好准备。研究探讨我校体卫艺教工作中存在的问题,进一步转变观念,坚持科学的发展观,坚持面向全体学生,采取有效措施,使学校体卫艺课程开课率逐步提高,课程改革进一步深化。坚持以人为本,重视全体学生的健康与安全,使学校卫生安全工作得到进一步加强,学校体卫艺教工作得到健康发展。在08年高考中,我校报考体育专业考生19人,专业分90分以上的有5人,上本科的有12人;音乐专业考生18人,上本科的有11人;美术专业考生27人,上本科有21人。二、立足课堂,突出重点,扎实开展学校体卫艺教育教学活动学校体、卫、艺

5、教工作不仅是学校教育教学的重要内容和途径,同时也是校园文化建设和社会主义精神文明建设的重要抓手。严格把体、卫、艺教纳入课改重要内容,创新思想,更新教育观念,采取多种方式培养师生的创新意识,创新能力和实践能力,全面提高学生的综合素质。(一)学校体育工作氛围浓厚牢固树立面向全体学生,全面提高学生素质的指导思想,按照《国家学生体质健康标准》和自治区颁发的课程标准,开足开齐体育、卫生、艺术课程,积极推进课程改革,落实新课程标准要求,改革教学方式方法,强化体育、艺术基本知识、技能、审美能力及表演技能的教学。切实落实学生每天一小时体育活动,列入课表形成制度,广泛开展大课间活动,认

6、真组织学生喜爱、形式多样、内容丰富且具地方特色的课外体育、艺术活动,培养学生体育转载自百分网转载请注明出处,谢谢!第二篇:大石学校体卫艺工作总结大石学校体卫艺工作总结(08--09二)2014-06-1511:28阅读277评论0字号:大中小学校努力推进体卫艺特色工作。狠抓各项制度、法规和政策的落实,采取有效措施,切实加强和改进学校体育、卫生、艺术教育工作,促进学生全面发展,进一步提高我校体育、卫生、艺术教育工作水平。(一)体育工作1.管理科学化加强对体育工作的指导检查,不断总结,不断完善,狠抓落实。要求体育教师上好每一节体育课,以确保体育教学的质量,进而提高我校学生

7、的身体素质。2.注重实效性根据体育大纲精神,规范堂课质量,领会精神实质,确定工作目标如下:上好两操两课两活动,将体育课与体育活动课相结合,提高学生的身体素质,积极训练。切实开展阳光体育运动,坚持冬季长跑活动。严格执行《小学生合格标准》,“学生体质健康标准”的评定标准。体育教师与班主任的齐抓共管,使全校学生的体质健康标准又有了新的提高。此外,我们还注重对广播操和眼保健操的检查和评比,量化每天的检查成绩,从而促进了“两操”的质量,让学生的身体得以健康的发展。(二)卫生工作:认真贯彻《学校卫生工作条例》,加强对卫生健康行为的教育和管理,提高师生卫生意识,养

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