中考物理专题十二电路第1课时电路与电流复习教案

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1、第1课时电路与电流【教学任务分析】教学目标知识与技能（考试内容与要求）1．知道什么叫摩擦起电，知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用。2．能大致描述原子的核式结构模型(即原子是由原子核与绕核运动的核外电子所组成)。3．知道电路是由电源、用电器、开关等元件组成的，能说明电路中各组成元件的作用。4．能看懂、并能画出简单的电路图；会连接简单的串、并联电路；能说出生活中常用串、并联电路的实例。5．会正确使用电流表进行实验(包括电路中如何连接、量程选取、调零、读数等)。过程与方法培养学生分析实物图和电路图的能力，熟练电路

2、图的画法，为以后学习打好基础。情感态度与价值观1.在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2.在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。重点1.电路串联和并联的识别及设计。2.电路图和实物图转化。难点有关开路和短路的故障分析【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计知识再现“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）可用练习或提问的方式梳理基础知识，也可边板书边梳理．展示交流考点1：电荷命题点：(1)摩擦起电现象；(2)电荷间的相互作用规律；(3)验电器．问题1：摩

3、擦能使物体带电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，丝绸与玻璃棒分别得电子还是失电子？如果把摩擦后的丝绸和玻璃棒再次接触，他们还带电么？如何检验物体带了电？问题2：处理例1和变式练习1.教师提出问题，学生讨论；小结：1．摩擦起电的定义、实质和相互作用规律．2．带正电物体能吸引带负电的物体和不带电的轻小物体；带负电物体能吸引带正电的物体和不带电的轻小物体．3．检验物体带了电的方法：①看物体是否能吸引轻小的物体；②用验电器检验。教师提问，教师归纳总结．【例1】解析：橡胶棒、玻璃棒均为绝缘体，是不导电的，所以用它们连接甲、乙两验电器的金属球，两

4、验电器所带的电荷不会移动，则金属箔片的夹角不变，AB正确；金属棒为导体，是导电的，所以用它连接甲、乙两验电器的金属球，则乙验电器所带负电荷全部移到甲验电器上，由于正、负电荷是等量的，所以它们会完全中和，两验电器的金属箔片全部闭合，C错误，D正确．答案：C【变式练习1】电荷吸引考点2：电路命题点：(1)电流的方向；(2)电路图；(3)串联和并联．问题1：电路有几种？电路的基本连接方式有几种？它们各有什么特点？用表格形式总结问题2：电路图与实物图间的相互转换问题3：处理例2和变式练习2.【例2】解析：A.读图可知，S1闭合、S2断开时，

5、只有电动机可以工作，照明灯处于断路状态，故A错误；B.读图可知，S1、S2都闭合时，电流有两条路径，照明灯与电动机并联，可以独立工作，故B错误；C.读图，结合生活经验可知，打开冰箱门时，S2自动闭合，使得照明灯亮，故C错误；D.读图，结合生活经验可知，冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作，故D正确.【变式练习2】解析：由图可知：L1与L2是串联电路，在电路中任意一处断开，则灯都不能工作．导线分别连接到ab，bc，cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，说明电路都为断路；当导线并联在ac两点间时，灯L1、L2均不发光

6、，说明cd间有断路，即灯L2开路；当导线并联在cd两点间时，灯L1、L2均不发光，说明灯L1开路或开关开路；当导线并联在bd两点间时，灯L1发光，说明灯L1正常，bd间发生断路，因此电路故障为灯L2与开关S均开路．答案：B考点3：电流命题点：(1)电流的概念和单位；(2)电流表的使用；(3)串、并联电路中电流的规律．问题1：电流的概念和单位；问题2：如何使用电流表问题3：串、并联电路中电流的特点是什么？问题4：电路故障分析小结：由实物图画电路图或由电路图连实物图的方法：①识别是串联还是并联②开关是控制整个电路还是控制某一支路③根据电

7、流表与被测用电器串联和电压表与被测用电器并联的特点，分析测量的哪个用电器的电流和电压，④按照一定的顺序，对应着一一画出或连出．小结：老师与学生共同总结，并分析错误的使用会造成什么现象及后果小结：教师提出问题，学生分小组实验，教师引导：“实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．你能帮助小明设计出几种检测方法吗？问题5：处理例3和变式练习3.【例3】6各支路电流之和只测量了一组数据，具有偶然性更换不同规格的灯泡，多次实验【变式练习3】用一根导线试试，可以吗

8、？一个灯泡呢？电流表呢？体验成功“当堂达标题”见学案教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．作业设计教后反思