中考物理专题二十实验题第1课时猜想题复习学案

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1、第1课时猜想题中考导航所谓猜想，是用已知的物理知识对某些未知的事物作出科学的预测．“科学猜想法”是物理学中重要而应用广泛的一种科学研究方法，我们在运用过程中，切忌以下两点：1.“猜想”要有一定经验和知识作为基础每种猜想的提出，都是根据已知的科学原理和科学事实，对未来的自然现象及其规律所作出的一种假设性的说明或假定性命题．所以在猜想之前必须具备一定的生活经验和知识．应该特别指出是：所提出来的一些猜想或假设，并不一定都是正确的，这些假定命题是否正确，尚需通过理论上的论证和事实来验证．2.猜想要注意避免思维定势的影响所谓思维定势，也就是我们平时所说的“习惯性思维”，是人们长期形成

2、的一种习惯思维方向．因此，猜想的内容往往停留在现象，容易导致产生错误的猜想．如学生在探究摩擦力影响因素时，往往总是会把接触面积认为是影响摩擦力的因素之一．所以，我们在对某些物理现象作出猜想时，必须注意以事实为依据，作出科学合理的猜想，不得“想当然”．考点透析考点1：在已有知识基础上提出“科学猜想”【例1】积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5－15cm，气温在

3、0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。　　提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？　　猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。　　猜想：__________________________　　理由：___________________________　　分析与交流：除了在路面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故，这样做的道理

4、是什么？　　方法：__________________________　　道理：__________________________【变式练习1】某同学发现家里用皮碗（如图1所示）挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？请你提出一种猜想：_____________；你猜想的依据是：_________________考点2：根据生活常识提出“科学猜想”【例2】自行车是我们熟悉的交通工具（如图），请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。【变式练习2】用一段细线将粗细均匀的直铁丝吊起后，直铁丝在水平位置处于平衡状态；若将右端折叠一段：

5、（1）可能出现的现象是__________________；（2）你猜想此现象的依据是___________。考点3：阅读信息后提出与其相关的猜想【例3】在科幻小说《往日之光》中，作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要10年，比蜗牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，10年也出不来。把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个10年的过程中，这个窗子外

6、面便仿佛呈现出林中湖泊的美景：各种动物无声地前来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，犹如别墅。”这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学技术发展到今天，部分科幻已经开始变成现实。（l）本文作者进行科学幻想的依据是什么？（2）在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧？简要写出一种想象及其依据。【变式练习3】甲同学手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”乙同学走过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图3所示。甲同学说：“看我的吧。”说着他将纸条对折几次后，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个粉笔盒。同学们对此都感到非常的惊奇

7、！于是提出了一个研究课题：纸张承受的力与是否折它有关。请你继续完成后面有关的问题。（1）你的猜想是：（2）设计实验：①器材和装置：②步骤：（3）你还能提出哪些猜想：考点4：对所提出的猜想进行验证【例4】某物理课外兴趣小组对鸡蛋的新鲜程度与鸡蛋的平均密度是否有关作出猜想，为了研究这一问题，该小组取来一些新鲜程度不同的鸡蛋，分别测出它们的平均密度，再进行分析研究，请你在下表中设计两种不同的实验方案，测出鸡蛋的平均密度。设计的方案方案1方案2实验的简要步骤和要测的物理量（用字母表示）所测鸡蛋的平均密度表达式（用字母表示）