从纯理功能分析看语篇特点

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1、从纯理功能分析看语篇特点——“ASadLittleStar”的纯理功能分析摘要：本文从Halliday的系统功能语言学角度出发，对童话小故事“ASadLittleStar”进行人际功能、经验功能和语篇功能的分析，从中我们也可以窥见到这类语篇的某些共同特点。关键词：人际功能；经验功能；语篇功能；语篇特点Abstract:Thispaperisanattempttostudytheveryshorttale“ASadLittleStar”fromtheperspectiveofInterpersonalMetafunction,ExperientialMetafunctionan

2、dTextualMetafunctioninsystemicfunctionallinguistics.Italsoaimstoshowhowafunctionalanalysiscanprovideinsighttothestudyofdiscoursefeatures.Keywords:interpersonalfunction,experientialfunction,textualfunction,discoursefeatures1、引言系统功能语法的创始人M.A.K.Halliday（2000：F42）说过，不基于语法分析的语篇分析根本谈不上分析。他在AnIntr

3、oductiontoFunctionalGrammar（2000）一书中明确指出，他建构功能语法的目的是为语篇分析提供一个理论框架，这个框架可用来分析英语中任何口头语篇或书面语篇。他指出功能语法既是关于语言系统的语法又是关于语篇的语法。语篇分析的基础是对语言系统的研究，而对语言系统研究的目的是为了理解语篇，因此对系统和语篇都应重视，不可偏废（胡壮麟：2000）。本文拟从功能语言学的角度出发，对一则为小朋友而写的童话小故事“ASadLittleStar”（原文见附录，为了方便讨论和分析，句子前加上编号）进行纯理功能(metafunction)分析并对其中所体现出来的语篇特点加以

4、讨论。2、系统功能语法中的纯理功能在Halliday的系统功能语法中，纯理功能是一个非常重要的组成部分。Halliday（2000）把纯理功能分为三种，即人际功能(interpersonalfunction)、概念功能(ideationalfunction)和语篇功能(textualfunction)。但Thompson(2000)把Halliday的概念功能又分为经验功能(experientialfunction)和逻辑功能(logicalfunction)，因此语言系统中有四个纯理功能，即人际功能、经验功能、语篇功能和逻辑功能。本文着重分析Thompson所提出的前面三种

5、功能。人际功能指的是人们用语言来和其他人交往，建立和保持人际关系，用语言来影响别人的行为，同时用语言来表达对世界的看法甚至改变世界。“语气”(mood)和“情态”(modality)是人际功能的重要组成部分，语气又由“主语”(subject)和“限定成分”(finite)构成，这一结构在小句(clause)的交换功能方面起了重要的作用。小句中语气部分以外的部分称为“剩余部分”（residue）。经验功能指的是人们用语言来谈论他们对世界的经验（包括内心世界），用语言来描绘周围所发生的事件或情形。及物性（transitivity）是英语中表现经验功能的一个十分重要的语义系统，其作

6、用在于把人们在现实世界（包括内心世界）中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”（process），并指明与各种过程有关的“参与者”(participant)和“环境成分”(circumstantialelement)。及物性系统主要包括六种不同的过程：（1）物质过程(materialprocess)；（2）心理过程(mentalprocess)；（3）关系过程(relationalprocess).；（4）行为过程（behavioralprocess）；（5）言语过程(verbalprocess)和（6）存在过程(existentialprocess)。语篇功能指的是人们在使

7、用语言时怎样把信息组织好，同时表明一条信息与其它信息之间的关系，而且还显示信息的传递与发话者所处的交际语境之间的关系。语篇功能涉及到主位(theme)系统、衔接(cohesion)系统等。在功能语法中主位是信息的起始点，是小句的开始点。一个主位结构由主位和述位构成，主位一旦确定，剩下的成分便是述位(rheme)（黄国文：2000）。3、“ASadLittleStar”的纯理功能分析下面我们将对ASadLittleStar进行纯理功能的分析。要指出的是本文对纯理功能的分析不是面面俱到，而是只对人际功能中的