晨诵《我和小鸟和铃铛》教案.doc

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1、晨诵《我和小鸟和铃铛》教案东胜区实验小学刘勇利二0一0年十月晨诵《我和小鸟和铃铛》教案一、开启黎明《向清晨问好》二、复习旧诗《我是一只小蝴蝶》《全世界在对我微笑》三、新学《我和小鸟和铃铛》(一)直接导入今天,我们来学一首金子美铃的诗(二)教师范读(配乐)(三)自由练读孩子们自由练读练读,读准字音,读出韵味。(四)指名四人读诗检查读音(五)读好“我们不一样,我们都很棒!”(六)师生比读,目的读好我与小鸟和铃铛的不同。(七)男女生对读,目的显出每个人都有自己的有点,各不相同。(八)现场口头仿写1.老师示范仿写,

2、学生与老师对读:我伸展双臂,也不能在天空飞翔,会飞的小鸟却不能像你,在讲台上激情飞扬。我摇晃身子,也摇不出好听的声响,会响的铃铛却不能像你,讲那感人的篇章。铃铛、小鸟、还有你,你们不一样,你们都很棒!2.出示女同学的照片,找出孩子们的优点进行创编诗。3.出示男同学的照片,找出孩子们的优点进行创编诗。4.出示全班同学的照片,随即指出优点进行创编。5.激发学生自信心:我们不一样,我们都很棒!(九)最后诵读全诗告别黎明,相约下个星期三!

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