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时间:2018-12-11
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1、小学语文骨干教师个人研修计划 今年4月,我有幸参加了徐州乡村骨干教师南通培训,在南通我聆听了专家们的讲座,接受了思想的洗礼,犹如久旱逢甘霖。在南通十天的学习收获颇丰,但是最大的收获不是知识的获得而是内心激情的唤醒——一种渴望向上渴望成长的愿望被唤醒。如火的6月,我又有幸成为沛县小学语文骨干教师培训站的一员,为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划。 一、研修目标: 1、博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师。 2、勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师。 3、善于发现教育教学中的问题,探
2、寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师。 4、发挥骨干的作用,带动教师快速成长。 二、研修计划: 学习十实践十反思 学习 子曰:“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢? 向书本学习:广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教育行为。 向同行学习:三人行必有我师焉。取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短。 实践 实践是检验真理的唯一途径,一切理论学习所得
3、最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地,在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼经验,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂,会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升。 三、研修方式: 1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。 四、具体内容安排: 六月份: 1、制定个人研修计划。 2、学习教育名家书刊及古典名著并写读后感. 3、积极参加教师培训平台的交流,并写体会。 九月份: 1、将所学理论运用于实践中,潜心钻教材,力求上好每一节课。 2
4、、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感。 3、理论联系实际,创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思, 4、听课、评课3节并写反思和评课稿。 5、指导一名教师上好一节公开课。 6、积极参加教师培训平台的交流,并写体会。 十月份: 1、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感。 2、听课、评课2节并写也反思和评课稿。 3、撰写一篇论文,力求发表在教育教学杂志上。 4、完成学习小结。 5、积极参加教师培训平台的交流,并写体会。 长期打算: 1、继续与教育名家、名篇名作结伴,学而不缀。 2、创新常规工作,并及时写出反思。 3、积极参加县局的有关教
5、学竞赛类工作。 4、努力做到一年发表一篇论文。 5、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。6、多多进入网络论坛,积极交流。总之,作为一名骨干教师,在实践中探索,在常规中完善,在研修中提升,才能使自己不断成长与进步。
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