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1、外研版小学英语六年级上册module7、unit1Idon’tbelieveit!教学设计与反思教材分析本课是外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元的内容，主要学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子。本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第二单元的学习打下基础。同时询问以及表达人物喜好的句型与生活联系密切，学习掌握后可以真正地运用到实际生活中。学情分析六年级学生已经有三年多的英语学习经历，他们既掌握了一定的词汇量，与此
2、同时，他们还对保持着小学生对新鲜事物的兴趣与好奇心的心理。由于在村小，六年级学生在用英语进行口语表达以及小组合作对话方面的经历会比较少，这类练习对他们来说会相对难一点。所以在教学过程中，我会重点培养学生的说话能力，在句型操练部分我会多给时间学生去练习和掌握。教学目标知识目标1．学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子：(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’
3、t/doesn’tlikesth.能力目标1．在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好。2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。情感目标1.本单元以介绍蛇和熊猫的习性为背景，可以让学生加深对蛇和熊猫的了解，也有利于激发学生学习英语的兴趣。2.通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。教学重点和难点通过学习，使学生能够正确读出单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,f
4、antastic，能在实际生活中运用句型(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’t/doesn’tlikesth.教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.warmingup1.(1)在黑板出示蛇“听”人演奏笛子和熊猫吃竹子的图片，让学生根据图片自由提问题并回答。1.(2)出示学生可能不认识的生词及意思（包括本单元生词），并范读。1.(1)大部分学生很感兴趣，积极地投入到问答活动中。1.(2)学生记忆单词。1.(1)吸引学生的注意力，稳定学生的情绪，
5、活跃课堂气氛，为下个环节的学习作铺垫。1.(2)保证学生下个环节的学习更顺畅。外研版小学英语六年级上册module7、unit1Idon’tbelieveit!教学设计与反思教材分析本课是外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元的内容，主要学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic,学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子。本单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第二单元的学习打下基础。同时询问以及表达人物喜好的句型与生活联系密切，学习掌握后可以真正地运用到实际生活中
6、。学情分析六年级学生已经有三年多的英语学习经历，他们既掌握了一定的词汇量，与此同时，他们还对保持着小学生对新鲜事物的兴趣与好奇心的心理。由于在村小，六年级学生在用英语进行口语表达以及小组合作对话方面的经历会比较少，这类练习对他们来说会相对难一点。所以在教学过程中，我会重点培养学生的说话能力，在句型操练部分我会多给时间学生去练习和掌握。教学目标知识目标1．学习单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic。2．学习并运用询问他人喜好并表达个人喜好的句子：(1)Doyoulike…?——Yes,Ido
7、./No,Idon’t.(2)sb.like/likessth.sb.don’t/doesn’tlikesth.能力目标1．在日常生活中初步学会运用句型，如何询问同学、朋友或者家庭成员的喜好，学会表达自己的喜好。2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。情感目标1.本单元以介绍蛇和熊猫的习性为背景，可以让学生加深对蛇和熊猫的了解，也有利于激发学生学习英语的兴趣。2.通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。教学重点和难点通过学习，使学生能够正
8、确读出单词believe,lucky,bamboo,CD-ROM,copy,fantastic，能在实际生活中运用句型(1)Doyoulike…?——Yes,Ido./No,Idon’t.(2
