临阵磨枪不毛也光---英语高考18天冲刺建议

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1、临阵磨枪不毛也光---英语高考18天冲刺建议行百步者半九十——英语高考16天冲刺建议高考来临之际，对于要步入人生重要考场的许多学生来说很容易出现某一消极的状况：有些学生因某次考试不如意开始怀疑自己，有些学生觉得自己准备得差不多了，可以歇歇了，有些学生身心疲惫，有的开始浮躁起来，有的做些无用功。离高考只有10多天了，真的就只能任其自然了吗？答案当然不是。俗话说得好，临阵磨枪不毛也光。从我连续二十多年的一线教学经验来看，有太多的事实证明，充分科学利用好了考前16天的话，是能够提高成绩的，优秀的学生能把状态调整到最好

2、能正常或超常发挥，中等生能最大限度的拿分。以下是我从教师的角度、学生的角度给大家提的一些冲刺建议。I．了解考纲，重点突击1．了解考纲特点以及词汇的要求：18年高考考纲与15、16、17年相比，基本上保持了稳定的命题思路和风格，内容更贴近生活、贴近时代，知识覆盖面更广，同样注重对考生实际运用能力的考查。同16年一样，今年考纲词汇要求仍然是3500，虽然是教材中所要求的词汇，但是在高考中并不做“四会”要求；这样，相对于基础比较薄弱的学生来说，最后/16天，背会考纲重点词汇用法将是提升成绩的一个重要突破口。2．熟悉命

3、题规律：根据全国高考考纲，试题的题型将继续保持稳定，内容更贴近生活、贴近时代；知识覆盖面更广，更加重对考生实际运用能力的考查；此外重视语篇的作用，强调在活的情景中进行能力的考查；再有更注重对综合素质以及阅读理解能力、分析归纳能力的检测；从这一命题角度出发，考生尽可保持稳定的心态，训练强化、总结、备考就按照原有的思路、复习步骤、作息规律以及习题进行演练，不必刻意追求所谓的新题、难题；这一点，相对于考前20几天尤为重要，换言之，考生不要自己乱了阵脚。II．了解自我，查缺补漏俗话说知己知彼，百战不殆，考生在了解了考纲

4、以后需要认清自己的优势和劣势，特别是注意做到最后阶段的查缺补漏，具体的考生可以从如下几个建议吸取经验：1．参照考纲，明确重点词汇的拼写、词义、词性、习惯用法和相应的短语搭配；特别关注实词（如名词、动词、形容词、副词；具统计，实词的考察在高考中通常占到75%的比例），考生可以把3500个词汇中的高频词进行整理、分类，参考平时考试中自己的答题习惯以及失误习惯，提出自己相应的注意事项。比如occasion,situation,position,condition等词的词义辨析；又比如because23of、with都

5、是介词、却又都可以表示“原因”的区别；再如，分析with和for（作为连词）的区别，关注介词后面不可是句子，而只能是名词、名词短语；而for后面需要是完整的句子，需要有谓语动词等；再有，关注日常用语的积累，明确情景对话等相关命题习惯答法，比如熟记感谢话语的答法如，youarewelcome,that’sallright,mypleasure,itisapleasure,notatall等等；此外，了解并掌握同意汉语意思不同的英语表达方法，比如汉语“----怎么样？”，英语的问法就有至少whatdoyouthin

6、kofit?Howdoyoulikeit?以及howdoyoufindit?等，只有知道这些句子具体是什么意思，答题的准确率才会上升。2.考纲淡化语法了，语法的确没有必要死抠，但不等于语法就不学了，不复习了；实践表明，中国学生对英语语法的学习和理解一直是一个难点，很多考生到最后也没有学到语法的“魂”，还没有领会语法的规律，如下一个例题也许能帮助考生学会非谓语动词的答题规律：Theboys,_________toomuchtotheircomputer-games,didn’tevennoticetheirtea

7、cherstandingbehindhim.AdevotedBdevotingCdevotesDdevote(答案A)（分析：首先，句子后面的didn’tnotice是谓语动词，这样，填空部分需要用非谓语动词；其次，devote本身是及物动词，后面需要反身代词或者时间做宾语，而本题后面没有宾语，说明该动词的使用是表示状态，需要用过去分词devoted的形式，表示“投入的”；第三，根据句子上下文，前后主语一致，满足上下文的逻辑关系，即全身心投入电脑游戏，连老师站在身后都没有注意到）答题规律：1）知道什么时候用非谓

8、语动词；2）知道怎么用非谓语动词；（注意动词本身是及物动词还是不及物动词）3）关注上下文的逻辑关系；了解这样的方法后，对句子的结构也就会分析了，自然也就找到了语法的答题窍门、解题思路，同时这样对长难句子的分析也就了解了，同样会起到提升英语成绩的作用；3．特别关注完型填空的训练。从现在开始，每天至少进行一篇完型填空的训练，一方面提升自己的阅读分析能力、熟悉命题的规律，另一方面寻找该题型的