一起二下M8U1备课教案.doc

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1、Module8Unit1Thetrainisgoingupahill.一、教学目标【语言知识目标】1.灵活运用goingup,goingdown,goingpast2.学习目标语句:Thetrainisgoingup/downahill.It’sgoingpastahospital.【过程与方法目标】借助图片和创设的情境描述物体所在的位置和行驶的路线。【情感态度目标】引导学生热爱生活,善于观察事物,让学生知道学以致用,激发学生学习兴趣和热情,对生活充满热情和憧憬。二、教学重点短语goingup,goingdown,goingpast的灵活

2、运用。三、教学难点重点句型的Thetrainisstoppingatthestation.表达与使用。四、教学资源PPT,互动教学系统六、教学过程说明:教学活动具体描述包括教学任务的描述,教师的关键语言,板书呈现,教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源(一)热身导入1.Greeting:Sayhellotothechildren.2.Justnowwedidtwoactions“Standup!”“Sitdown!”T:Doyouknowthemeaningof“up”and“down”?Ss:up向上down向下T:Youa

3、resoclever.Apresentforyou.(课件)——train(课件)Readitlikethis“Train,train,go,go,go.”Onegroupbyonegroup.One,two,three,go!3.学习单词及短语:busstation,trainstation,atthePPT第2、3页4station。【设计意图】利用动作让全体学生参与到课堂中来,从而感知upanddown所表达的意义。激发了学生学习英语的兴趣。(二)新知呈现1.T:Todaywe’lllearnModule8Unit1about“tr

4、ain”.Now,I’mtalkingtoyou.Andyouarelisteningtome.Doyouknowwhat’sthetraindoing?Let’slistentogether.2.Look!What’sthetraindoing?(播放小火车上山的动画并出示句子)Ss:Thetrainisgoingupahill.(1)Learnnewwords“hill”(2)Train,train,go,go,go.It’sgoingupahill.3.Now,look,what’sthetraindoing?(播放小火车下山的动画

5、)Thetrainisgoingdownahill.互动教学系统M8U1活动1动画PPT第4-8页【设计意图】通过观看视频,在情景中学习句型,让学生明确句型的使用场合,引导学生在生活中运用英语。(三)课文学习1.Train,train,go,go,go.It’sgoingupahill.Train,train,go,go,go.It’sgoingdownahill.2.Now,look,I’mthetrain.I’mgoingpast…T:谁的耳朵灵,听到了going后面的词?Ss:past(1)Learnnewword“past”.(2

6、)Lookatthescreen.What’sthetraindoing?(播放小火车经过医院的动画)Train,train,go,go,go.It’sgoingpastahospital.PPT第9-11页教学系统M8U1活动2动画3.Now,thetrainisstoppingatthestation.Question:PPT第12页4Where’sthetrainstopping?Learnthenewwordstopping,station,atthestation.教学系统M8U1活动2动画4.Let’slistenandrep

7、eatagain.Nowanswerthequestion:(1)Whoisonthetrain?Thegirl.(Girltogether)“Hello!I’monthetrainnow.”(2)Where’sthetraingoing?Thestation.(3)Whoisatthestation?Theboy.(Boystogether)“Good!I’matthestation.”教学系统M8U1活动2动画5.经过长途跋涉,小女孩终于见到了小男孩,他们高兴的说:“Icanseeyou.”,“AndIcanseeyou,too”【设

8、计意图】采用循序渐进,逐步引导的方法,学生们逐步学习课文并跟读课文,进而提高了学生的语音语调和培养了他们的英语语感。(四)练习Let’splayagame.Train,Station,Hill

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